2022年新个人校本研修计划 为了促进自我专业成长，老师是如何制定校本培训方案的?下面是.我收集整理关于个人校本研修方案的资料，盼望大家喜爱。 个人校本研修方案篇一 为了提高自己的执教水平和业务力量，更好地为训练教学服务，我将以新课程为引领，仔细践行校本教研工作，借助同伴互助提升训练理念，感悟训练真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身进展要求，特制订个人校本研修方案如下： 一、指导思想 以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学讨论为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断改善自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。 二、 研修目标 1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结训练教学讨论的阅历与教训，仔细备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务力量和教学艺术。 2、主动开展训练教学讨论工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学讨论水平。 3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学.，不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、以新的训练理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和同学学近平方式，促进师生共同进展。 三、研修要求 以新的训练理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进训练教学观念的转变，重视同学创新精神和实践力量的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进同学全面进展的优秀老师。 四、研修内容 (一)个人读书 争取每月精读一本训练教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，仔细在读书笔记上做好记载，主动撰写读后感35篇，格外要加强对修订版课程标准的学.和领悟。 (二)听评课 主要以本校老师为听评课对象，并主动参与县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并仔细进行记录和评议。 每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时准时作出听课后评价。 (三)公开课 主动参与学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在组内上一节公开课，课前细心备课，然后请校内优秀老师进行指导后再邀请组内和其他老师听课。课后准时把教学设计和教学反思写下来。 (四)教研组集中研修 主动主持和参加每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学近平和备课，加强组内教学讨论专题和个人所申报的教学讨论课题的讨论。 (五)撰写教学论文 依据个人研修的实际状况，每学年独立完成一篇20xx字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并主动参与各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。 五、研修具体措施 1、通过个人与集体学近平形式加强理论学近平和业务学.，不断吮吸新的训练教学理念，主动探究训练教学规律。主动参与各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。 2、主动参与教学讨论活动，主动参与学校、教研协作区和教研部门组织的讨论课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学阅历。同时将培训和学近平所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。 3、主动参加课题讨论，每学年结合课题讨论内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。 4、注重日常教学常规的扎实与提升，学会思索训练问题，主动把先进的训练理念转化为老师的行为，从反思中提升教学讨论水平。平常教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结阅历中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。 5、按时按要求主动参加教研组的备课活动，仔细备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。 总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学力量和教学讨论水平，主动推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，连续推动学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。 个人校本研修方案篇二 二十一世纪是学近平的世纪，是学.化的.，讨论型、学.型的老师是当今.对我们的新要求。校本培训是我校为提高在职老师理念、训练力量、科研意识和科研水平，建设一支优秀的老师队伍而开设的新的老师学近平方案。为了顺应我校的培训目的，适应当今.对老师素养的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学力量、教学意识和科研水平，具有较好的训练创新力量的老师，特制定个人年度方案如下： 校本教研个人进展方案训练成就将来，作为一名训练工，深感肩上责任重大。今日，训练面临许多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深化，历史供应给我们一个良好的机遇。我们要抓住时机，力争提高与进展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新训练教学观念，扎实有效地作好日常训练教学工作，更好地服务于广阔同学。 一、总体目标及指导思想 1、确立学科为本教学讨论的基本理念，主动参与校本培训与教学讨论。 2、坚持理论与实践相结合，注重在训练实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。 12 3、校本教研要面对同学，以人为本，关注人的全面进展。 二、具体做法和设想 1、老师角色正确定位。明确老师角色是人的一生进展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重同学人格，关注同学的健康全面进展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培育欢乐的人，在关心造就胜利的人生。 2、多读书，善思索，勤积累。开放的视觉，看到了自己理论学问的匮乏，观念的陈旧。工作十几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电燃眉之急。多读书，多学近平，擅长思索，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学近平方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力气，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓舞老师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本训练方面的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学.，相互沟通。以期得到共同进展，共同进步。 3、关注自我反思。连续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样准时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动同学学近平的主动性。 做一节课的课堂实录 。老师录下自己满足的课堂，依据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。 4、向同行学近平。同伴协作、加强沟通 ，促进老师之间的对话，鼓舞老师互助学近平、探讨、彼此支持、资源共享。 个人校本研修方案篇三 一、工作思路： 依据全市校本教研会议精神，我校的校本教研工作将连续以课程改革为中心，以提高课堂实效性为重点，进一步更新教学理念，加强训练教学讨论，围绕新课程、新理念开展有成效的教研活动，切实提高老师的业务水平，提高服务品行，使我校的训练教学质量稳步提高。 二、工作重点 1、连续加强对新课程教学的实践与讨论。 2、深化自主、合作、探究教学模式的开展，讨论最优化的训练教学模式。 3、建立完善校本教研制度。 4、完成校级课题的结题及二个新课题的立项工作。 5、做好考试与评价改革工作，充分发挥其导向、激励、监控的功能。 6、加强教学常规管理,提高训练教学质量。 7、加强业务学近平，提高老师训练教研力量。 8、加强对同学爱好与共性的培育，提高升同学的写字水平，提高同学课外阅读量。 9、连续加强培优补差工作的讨论。 10、连续加强家校联系，共同办好训练。 三、具体措施 (一)树立全新教学观，推动课程改革。 1、本学期，学校将高度重视，以推动课改试验作为中心工作，充分发挥语、数、英教研组的指导作用，掀起课程改革研讨.。加大力度，连续做好课改班级新课程各学科教学讨论工作，努力促进训练教学方式的转变。由教学力量较强的部分青年老师上新教材公开课，全体老师分组进行评课，商量。在这样零距离的过程中不断提高老师驾驭新课程课堂教学的力量和实施素养训练的水平。 连续试行后进同学成长记录档案的评价方式，注重过程评价，全面反映同学的成长过程。 2、连续加强自主、合作、探究专题的研讨。 本学期将连续开展课题研讨活动，坚持上好一人一节最佳课，三月，我们将进行语、数、英青年老师教学竞赛，盼望以此为契机，提高全体老师的理论及业务水平，以适应课程新形势的需求。 3、建立完善校本教研制度。 要求老师自觉进行教学反思，各教研组要提倡同伴互助，专业引领，做好讨论、处理、开发教材等工作。各教研组要在教导处、教科室的统一要求下主动组织老师学近平理论，研讨教学案例，在期末要形成具有各自特色的教研成果阅历。 (二)加强教学常规管理,提高训练教学质量。 1、根据上级训练文件精神，本学期连续开设校本课程,新开设综合实践活动课程和地方训练课程，实行检查督导，阶段考核等得力措施，规范教学行为，重点讨论落实好综合活动课程和校本课程。 2、全体老师要严格执行课程方案，强化教学法规意识，采纳平常检查与定期检查相结合的方法，加强课程方案的执行和管理。 3、重视同学视力有所下降的状况，加强用眼卫生的训练。加强对任课老师课前预备工作及作业批改工作的检查力度，每学期进行二次同学作业评比活动。 4、加强关于学科学问考试方法及考试内容的改革，出台我班学校同学考试方法。 5、加强体育技能方面的指导和检测的讨论。 6、注重对共性化的自我意识较强孩子的训练引导问题的讨论，抓好综合学科技能抽测工作。 12