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2021年语文版三年级语文下册专项阅读理解练习一、 阅读短文,完成练习。 山茶花你见过山茶花吗?山茶花,真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的,等等。有的一根树上就有好多种颜色,甚至一来花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧,那是怎样的白呀!像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹,清凉入人心牌,但又不会刹那间消失,难于把握,而是静静地呈现在你眼前,让你赏个够,再如那墨茶,如果以为是一同系,那就大错特借了,那是丽日下千尺深潭的深沉,带着波光,又学着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的,也有重瓣的,有叠成六角形的,大小疏密排列有致。即使闭上眼,你还是会感受到:啊,美啊.有一次_我问一位老农_山茶花为什么这么美_他乐呵呵地说_你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿吗_我这才注意起花骨朵来。果真特别!一般的花,开放前不久才打骨朵。山茶呢?几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月,一季又一季地积累着,下的功夫这么大,花的力气这么多,开出的花怎能不美呢?啊,山茶的骨朵,好一般特别的劲儿。1给短文第三自然段加上合适的标点。2在第二自然段中,作者是围绕中心句_来写的,分别从_和 _两个方面写出了山茶花的美,表达了作者_之情。3用横线画出描写山茶花花形美的句子,4山茶花为什么这样美? _二、 阅读短文,回答问题。昂起头真美珍妮是个总爱低着头的小女孩,她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天,她到饰品店去买了只绿色蝴蝶结,店主不断赞美她戴上蝴蝶结真漂亮,珍妮虽不信,但是心里挺高兴,不由得昂起了头,急于让大家看看,出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室,迎面碰上了她的老师,“珍妮,你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩膀说。那一天,她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳,可往镜前一照,头上根本就没有蝴蝶结,一定是出饰品店时与人一碰弄丢了。自信原本就是一种美丽,而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。无论是贫穷还是富有,无论是貌若天仙,还是相貌平平,只要你昂起头来,自信会使你变得可爱人人都钟爱的那种可爱。1从短文中找出“赞扬”的近义词:_;再从短文中找出一对反义词:(_)(_)。2珍妮以前是个总爱_的小女孩,因为她觉得_。3珍妮得到了许多人的赞美,因为()A珍妮头上戴的蝴蝶结让珍妮变漂亮了B珍妮戴上蝴蝶结,被店主不断赞美之后有了自信,因自信而昂起头来的珍妮很漂亮C珍妮很有才华4对短文中画“”的句子的理解,正确的一项是()A自信其实也是美丽的表现,太注重外表就会失去许多快乐。B只有外表美丽的人才拥有快乐,才能拥有自信。C要想拥有快乐,就得具备美丽的外表,还得充满自信。5读了短文后,你想对珍妮说些什么?_三、 阅读,回答问题。读书让我长知识书,是人类进步的阶梯;书,是人类的精神食粮;书,已经成为我生活中不可缺少的一部分。书把我带到神秘的太空中,让我知道九大行星,让我了解各种彗星,让我懂得怎样生活。 书把我带到地下,让我领略祖国的宝藏。金属的形成是多么的奇妙,地下的矿物是多么的丰富。翻开书,我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究 书把我带到梦幻的世界,让我了解人类美好的梦想。从科幻小说从地球到月球到阿波罗飞船登月,从幻想到现实,一切都是通过想象得来的。翻开书,我好像也变成了故事里的主人公,经历着各种奇怪的事 书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”,又有人类的“敌人”。捧着书,我像是在和人类的“帮手”打招呼,帮着抵抗人类的“敌人” 书把我带到了动物世界,又把我带到了植物王国;把我带到人的身体里,又把我带到数学天地中;把我带到了成功人士的童年,又把我带到了各个美丽的地方 书,像一把金钥匙,帮我们打开智慧的大门;书,像一叶小舟,载着我们在知识的海洋里航行。让书陪伴着我们快乐成长,为人类的美好梦想而奋斗吧!1从文中找出下列词语的近义词。领会(_) 丰盛(_) 抵御(_)2用“”画出文中的比喻句,句中分别把书比作_、_、_、_。3全文除了比喻还运用了_的修辞手法。4本文的结构是_。5请写一句关于“珍惜时间、用心读书”的格言警句。 _四、 阅读短文,回答问题。丰富多彩的课间活动下课铃响了,同学们走出教室,到操场上参加课间活动。看,同学们真快乐啊!乒乓球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊!他们你推我挡,一个球常常打了十几个回合还分不出胜负。球台右边的大树下,也围着一些同学,他们在爬竿,一个大同学刚从竿上滑下来,另一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,迅速(xn s)地爬了上去,不一会儿,他就爬到了竿顶,笑着向下张望。“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动,大家玩得多有劲儿!两头丢沙包的同学密切合作,向中间的同学发动猛攻,中间躲沙包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去,沙包飞来了,只见这个同学灵巧地一抬脚,沙包“嗖(su)”地从裤腿边飞了过去,沙包又从背后飞来了,她猛一转身,来个海底捞月,抓住了沙包。他们蹦啊,跳啊,心里多欢畅!看,操场中间,同学们有的跳绳,有的踢(t)毽(jin)子,有的正在做老鹰捉小鸡的游戏课间活动真是丰富多彩!1这篇短文描写的是同学们的_,用一个词语来形容应该是_。2短文的第2、3自然段写了同学们在_、_和_。3短文写出了同学们在课间活动时( )的心情。A快乐 B喜爱 C难忘4你和同学们在课间活动时是怎样玩儿的?仿照短文第3自然段,用几句话写一项你们的课间活动。_五、 阅读,回答问题。最后一片树叶秋风紧了。树上只剩下了最后一片树叶。一只鸟儿飞来了,停在枝头。它听到树叶正在叹息,就问:“你发什么愁?告诉我,我是一只快乐的鸟儿。”树叶说:“你很快乐,我可不快乐,我快要死了。”鸟儿笑了:“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗?”树叶说:“不是掉在地上烂掉了吗?”“但是烂掉的叶子都变成了肥料,藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说,“它们在那里等着,等到春天一来,就会再长出来,变成一片片又新又绿的叶子。”“是吗?”树叶听得出了神。鸟儿笑着说:“是的,它们只不过是藏起来,躲过冬天罢了!”啊,一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。这时,一阵秋风吹来,那最后一片树叶轻轻地飞下来,看上去就像在跳舞。1这个故事发生在 季,主要写了 和 的对话。2从文中找出另一个词(反映出最后一片树叶心情的变化),填在下面的括号里。(_)(_)3树叶在叹息,是因为_4选择题。“树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。”是因为( )A他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。B他知道自己会变成肥料,春天到来时新的树叶就会长出来。C小鸟夸奖他勇敢,做了最后一片树叶。5读读短文的最后一节,写一写这片叶子在飞下来时会想些什么? _六、 阅读下文,回答问题。 和小鸟最相亲爱小鸟是怎样的玲珑娇小呵!在北京城里,我只看见老鸦和麻雀。有时也看见啄木鸟。在此却是雪未化尽,鸟儿已成群地来了。最先的便是青鸟。西方人以青鸟为快乐的象征,我看最恰当不过。因为青鸟的鸣声中,婉转地报着春的消息。知更雀的红胸,在雪地上、草地上站着,都极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条,从花梢飞过的时候,竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见,只屏息静立,连眼珠都不敢动,我恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟,我因找不出它们的中国名字,只得阙疑。早起朝日未出,已满山满谷地响起了它们轻美的歌声。在朦胧的晓风之中,欹()枕倾听,使人心魂俱静。春是鸟的世界,“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,这两句话,我如今彻底地领略过了!我们幕天席地的生涯之中,和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢,那巢都是筑得极低,一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭,而我却从不做偷卵捉雏等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家,我的母亲和父亲已这样牵挂。假如我被人捉去,关在笼里,永远不得回来呢?我的父亲母亲岂不心碎?我爱自己,也爱雏鸟,我爱我的双亲,我也爱雏鸟的双亲!而且是怎样有趣的事,你看小鸟破壳出来,很黄的小口,毛羽也很稀疏,觉得很丑。它们又极其贪吃,终日张口在巢里啾啾地叫!累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。渐渐地长大了,它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松,两只小腿蹒跚(pn shn)地走,看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子,茫然地跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫,它们便纷然地过去,啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱,母亲的声音极婉转,它们的声音,却很憨涩(hn s)。这几天来,它们已完全会飞了,会唱了,也知道自己觅(m)食,不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时,这些雏鸟已不在巢里,它们已筑起新的巢了,在离它们的父母的巢不远的枝上,它们常常来看它们的父母的。(选入时有删改)1(词语运用)用加点的部分仿写一句话。我爱自己,也爱雏鸟,我爱我的双亲,我也爱雏鸟的双亲!_2(提取信息)在积雪未化尽时,作者看见了_、_、_,以及叫不出名字的“毛羽鲜丽的小鸟”;在幕天席地的生涯之中,作者常常探望_,从不做_的事。3(提取信息)为什么说青鸟是“快乐的象征”?用“_”在文中画出相关语句。4(体会文意)用“”画出表现作者瞥见小蜂雀时神情的语句,从中你体会到了什么?_5(综合判断)对短文题目理解错误的一项是( )A作者身在异国,没有一个亲人和朋友,只有小鸟为伴。B小鸟给作者带来了无限的乐趣,抒发了作者对小鸟的喜爱之情。C告诉读者要保护小动物,人与动物要和谐相处。七、 非连续性文本阅读。“低头族” 料一:如今在地铁、公交车里的上班族,几乎个个都作“低头看屏幕”状,有的看手机,有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。如今,“低头”早已不是
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