数学好玩,第 3 课时 有趣的折叠,北师大版 数学 五年级 下册,1.学生在动手操作的基础上计算并解决实际问题。 2.通过折叠，培养学生动手动脑能力和解决实际问题的能力。 3.培养学生对数学的兴趣，引导学生感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。,【重点】经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图之间的关系，树立空间观念。,【难点】能正确判断平面展开图所对应的立体图形。,把下面的立体图形和对应的平面展开图连一连。,将下图按虚线折叠成一个封闭的立体图形。想一想，它的形状像什么？（单位：cm）,把上面的展开图剪下来，并沿虚线折叠，然后看看是一个什么样的立体图形。,沿着外侧的边线剪。,要折成封闭的立体图形。,是一座小房子。,刚才折叠出来的小房子模型，它各边的实际长度是图中相应长度的100倍，你知道这座小房子的占地面积是多少吗？,（单位：cm）,8100800cm 8(m),3100300cm 3(m),8324（m2）,答：这座小房子的占地面积是24平方米。,请在平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致位置标出来。,小鸟,烟囱,下面是两个包装盒的平面展开图，这两个包装盒的形状分别是哪个图形？,下面两个展开图折叠后所围成的图形分别是下面哪个立体图形？连一连。,1,下面图形中，哪个能够折叠成正方体？先判断一下，然后把能折叠成的正方体相对的面标出来。,2,选一选。 下面的展开图能围成正方体的是（ ）。,C,3,下面的平面展开图能折叠成的图是（ ）。,B,下面的展开图能折叠成左边盒子的是（ ）。,B,4,