写作（一）试题写作（一）试题_全国2009年4月自考试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1说明文主要是（; ）A以形象感染读者，以情感人B通过解说的方式介绍知识，扩大读者的视野C以理服人，使人信服D既介绍知识，又以情感人2文章中具有承上启下功能的过渡段，通常称之为（; ）A引文段;B兼义段C逻辑段;D结束段3对下级机关布置某项工作，要求办理或执行时所使用的通知是（; ）A知照性通知;B发布性通知C指示性通知;D批示性通知4“注释性材料”、“对比性材料”和“说明性材料”主要用于消息的（; ）A导语部分;B主体部分C背景部分;D结尾部分5新闻标在“正题”之上的题目叫（; ）A副题;B主题C引题;D辅题6古人说“文如行云流水”，这是指结构的（; ）A连贯性;B完整性C严密性;D灵活性7以下理解不正确的一项是（; ）A文章语言是人类交流思想最有效的物质媒介B文章语言是写作的物质媒介C文章语言是表达思想感情的精神媒介D文章语言和思想、思维是不可分割的8处理材料详略的一条根本原则是（; ）A服从表现主题的需要;B服从情节展开的需要C服从表现人物性格的需要;D注重材料的新颖独特9比较说明是（; ）A用文献资料与作品片断进行比较来说明事理B把若干个同类相近事物放在一起，以突出某个事物的特点、性质、构造等C对文章中有歧义、疑问或不具体、不详细、不清晰之处进行适当的解说和注释D对复杂的实体事物，采用化整为零的方法进行说明10说明书为了体现条理性特点，写作时应该做到（; ）A内容表达上的确凿和准确;B抓住使用上的难点和疑点C注意内容表达上的有序性;D排除作者的主观感情色彩11文章写作选词贴切必须做到（; ）A词语运用形象;B采用现成词语C根据语境选词;D尽量少用动词12用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学道理的说明文是（; ）A科学说明文;B解说词C科学小品;D说明书13“凡事预则立，不预则废”，说的是要完成任务，事先必须（; ）A拟问卷;B订计划C作访谈;D写请示14为了增强游记散文思想内容的清晰度和深刻性，作者要重视（; ）A锤炼语言;B描绘自然风貌C提炼主旨;D再现人文景观15被称做文章核心的是（; ）A标题;B主题C课题;D论题16文章中生动材料的特点之一是（; ）A具体形象;B有代表性C鲜为人知;D毫不虚假17写文章的运思理序（; ）A就是选择文章体裁的具体类型和样式B就是设置线索、脉络，具体安排材料，使主题得到充分的展开C主要解决主题的提炼方向和表达类型D就是根据不同主题和文体选择合乎要求的材料18议论文观点与材料的统一，小观点和基本观点的统一，前后提法的一致，体现了结构要求的（; ）A严密性;B连贯性C灵活性;D完整性19在总叙述之后对若干人物或事件的并列叙述手法是（; ）A倒叙;B插叙C详叙;D分叙20学术论文的主体被称为（; ）A中心思想;B绪论C本论;D论题二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21用数字说明，其主要功能是（; ）A使引文大大简化;B使表意更加清晰C使形式新颖别致;D使版面有所变化E辅助文字说明使之形象化22主题对文章的其他要素有制约的作用，具体指（; ）A主题决定材料取舍;B主题支配谋篇布局C主题制约表达手法的运用;D主题影响遣词造句E主题决定文章的篇幅23以下几种应用文文种，属法定行政公文的有（; ）A通知;B通告C简报;D通报E调查报告24解说词的主要文体特点是（; ）A通俗性;B明晰性C扩引性;D指要性E趣味性25文艺评论的要求是（; ）A尊重艺术规律，拓宽审美视野;B提倡实事求是，防止以偏概全C重视优点，表扬为主;D理解工作性质，明确服务对象E大中见小，小中见大三、简答题（本大题共3小题，共10分）26通讯与消息在形式与内容上的区别是什么？（4分）27结合写作实际，谈谈你对古人“文莫先于辨体”这句话的理解。（3分）28从文章的社会功能来看，记叙文体可以如何划分？（3分）四、阅读分析题（本题10分）29阅读南帆的散文蚂蚁，回答问题：蚂; 蚁南; 帆一只蚂蚁畏畏缩缩地爬上了我的书桌，如同一个成功的偷渡者。一缕阳光穿过窗帘的缝隙投射到桌面上。这只蚂蚁越过阳光地带，微小的身躯透彻晶莹，没有一点杂质。书桌是一块陌生的大陆。这只孤独的蚂蚁有一点胆怯。它谨慎地左顾右盼，慢慢地朝着一个方向迈出了几步，随后又不放心地退了回来，往另一个方向试探。它的小脑袋不停地摇晃，仿佛在认真地嗅着什么，作出某种重大的判断。终于，它下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进。此刻，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信念坚定。我在稿纸上写下两个字：“蚂蚁”。这只蚂蚁在桌面上发现了我丢下的一个饼干屑，它惊奇地停了下来，快乐得就要晕过去了。蚂蚁围绕(湖北自考网)着这个饼干屑不断地打圈子，冲上去尝了尝，随即又退回原处，远远地打量这个意外的战利品。它在瞬息之间明白了运气的涵义。我在心里想，可怜的小东西，多么渺小的幸福。它的世界仅仅是这一张桌面。它无法知道，它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下地观察它，更不知道某一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末。我并没有感到自己比蚂蚁优越。也许，另一高度上面，同样有一副眼光正在注视着我，主宰我的命运一切正如同我之于蚂蚁一样。这只蚂蚁竭尽全力地扛起了那块饼干屑，在我的眼光下面蹒跚地往回走。它的幸福是货真价实的，我实在不忍心伸手戳破它的快乐。于是，我伸手拿起了笔，在稿纸上写下一行字：“蚂蚁是令人感慨的动物”。我不知道，我是在感慨我自己吗?（叩访感觉，东方出版社2001年版）（1）请概括这篇文章的主题思想。（4分）（2）为什么说蚂蚁的幸福是“多么渺小的幸福”？（2分）（3）你认为作者是在感慨蚂蚁还是在感慨自己？从哪里看得出来？（4分）五、小作文（本题10分）30请给本地领导写一封关于当地文化建设的建议信。要求格式规范、内容有价值、语言得体、字数300字。六、大作文（本题40分）31对海明威的老人与海，有人赞美老人拥有捕到大鱼的信念，虽很久未能捕获，仍然坚持自己的信念；有人欣赏老人在海上同鲨鱼和孤独搏斗，表现出的勇敢与毅力；有人钦佩老人尽管最终只拖回了鱼骨架，却能坦然面对命运的捉弄。你是怎么看的？题目自拟，写一篇记叙性或议论性文章，字数不少于800字。