,立体的截面,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,圆柱和圆锥,4,像这样切出来的面，叫做截面。,情境导入,返回,先确定需要研究的内容。,1.柱体的截面。 2.椎体的截面。 3.长方体的截面。 4.,活动探究,返回,再确定研究的方法和使用的工具。,1、研究方法：观察、想象、操作、画图、讨论等。 2、准备的材料：水果刀、水果、火腿肠、透明的容器（长方体、圆柱体等形状）、水,返回,如果把火腿肠沿着其他方向切一刀，截面会是什么形状呢？,利用手中的工具在小组中试一试吧！,横着切和竖着切，截面分别是什么形状？,提示： 注意安全,返回,动手操作,返回,我们可以利用水来研究其他立体图形的截面。,小组的成员们一起交流下吧！,返回,其他立体图形的截面是什么形状呢？还可以用什么方法解决呢？,同学们，先自己进行猜测，再和同组成员交流吧。,返回,其他立体图形的截面是什么形状呢？还可以用什么方法解决呢？,返回,反馈交流：,返回,反馈交流：,返回,解决这类问题一般方法：,1、如果可以进行操作的尽量操作。,2、如果不能进行操作的，先大胆进行猜测，再进行验证。,大胆猜测，仔细验证。,返回,沿着物体不同的位置切下去，截面的性质居然也不同，真神奇！,研究截面的过程中我们用到了观察、想象和实验等方法。,通过以上的活动，谈一谈你的感想。,返回,熟练掌握物体截面的知识，可以在测量、绘图方面有很大的帮助。在测量的过程中，实际的立体图形要经常转化为平面图形，这就要用到截面的知识。在现在的机械制造中，也要用到截面的知识。,拓展延伸,到生活中取找一找仪器绘制图，取想一想它对应的立体图形会是怎样的呢？,返回,课后作业,谢谢观看！,