,分数的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,五,1,把1块红色橡皮泥和4块黑色橡皮泥平均分给4人。,把4张黄色纸 平均分给2人。,把6张绿色纸 平均分给3人。,你能提出什么问题？,情境导入,返回,把1块红色橡皮泥平均分给4人，每人分得这块橡皮泥的几分之几？,把4块黑色橡皮泥平均分给4人，每人分得这些橡皮泥的几分之几？,怎样解决这两个问题？,我们借助学具来研究。,探究新知,返回,把1块橡皮泥平均分成4份。,返回,把大小相等的4份橡皮泥看作一个整体。,1份占这样的1份，是这个整体的 。,1,4,返回,返回,把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？ 把6张绿色纸平均分给3人呢？,用学具分一分就知道了。,返回,返回,返回,返回,1,2,返回,拿出10根小棒把它看作单位“1”，平均分成5份，其中的3份是10根小棒的几分之几？,返回,返回,涂一涂，你有什么发现？,返回,返回,返回,1. 用分数表示下面各图的涂色部分。,( ),( ),( ),( ),课堂练习,返回,2. 分一分，涂一涂 。,返回,3. 把下面的分数填在相应的圈里。,真分数,假分数,8,23,10,5,4,33,31,5,3,13,11,8,返回,4.在直线上用点表示下面的分数。,返回,你发现了什么？,真分数,假分数,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,1、把单位“1”平均分成若干份，表示其 中的1份或者几份的数，叫做分数。 2、分子比分母小的分数叫做真分数。 3、分子比分母大或者相等的分数叫做假 分数。,课堂小结,课本： 第66页第5、6、7题,返回,课后作业,谢谢观看！,