认识100以内的数,第 8 课时 练习六,苏教版 数学 一年级 下册,知识回顾-随堂检测-巩固练习,1进一步熟练比较100以内数的大小；知道什么是单数，什么是双数。 2通过比一比、估一估，进一步掌握比较多个数大小的方法；学会有根据地进行选择，提高估计意识。 3发展学生的数感，体验数学与生活实际的密切联系。,【重点】数的大小比较。,【难点】理解单数、双数的含义。,前几节课咱们学习了哪些内容？跟同桌说一说。,我们认识了百数表、学习了数的大小比较的方法。,1,（1）填出的哪个数最接近91？,92,93,97,98,99,100,92最接近91。,1,（2）97接近100，还是接近90？93呢？,92,93,97,98,99,100,97接近100，93接近90。,2,数一数。,从21数到40，再从40倒着数到21。,3,连一连。,4,2,20,35,5,接着填一填。,这是5个5个地、从小往大数的。,80,85,90,95,5,30,25,20,15,接着填一填。,这是5个5个地、从大往小数的。,6,左边的门牌号是双数， 右边的是单数。,双数的个位上是2、4、6、8、0。,单数的个位上是1、3、5、7、9。,6,左边的门牌号是双数， 右边的是单数。,68号在左边，是双数。,53号在右边，是单数。,53号在哪边？68号呢？它们各是单数还是双数？,7,照样子圈一圈，读一读。,7,圈出的数是单数还是双数？没有圈出的数呢？,照样子圈一圈，读一读。,7,圈出的数是双数，没有圈出的数是单数。,照样子圈一圈，读一读。,8,二年级的人数和一年级差不多。,一年级有80人。,二年级可能有多少人？在合适的答案下面画“”。,差不多是什么意思？,把16支铅笔放在两个笔筒里，使每个笔筒里的铅笔同样多，可以怎样放？,把16 支铅笔放在两个笔筒里，使每个笔筒里的铅笔同样多，每边放8支。,9,把27支铅笔放在两个笔筒里，不能使每个笔筒里的铅笔同样多。,把16支铅笔放在两个笔筒里，使每个笔筒里的铅笔同样多，可以怎样放？如果有27支铅笔，还能使每个笔筒里放的铅笔同样多吗？,9,铅笔的支数是双数，放在两个笔筒里，能使每个笔筒里的铅笔同样多；如果铅笔的支数是单数，放在两个笔筒里，不能使每个笔筒里的铅笔同样多。,把16支铅笔放在两个笔筒里，使每个笔筒里的铅笔同样多，可以怎样放？如果有27支铅笔，还能使每个笔筒里放的铅笔同样多吗？,9,1.玲玲家住在安平路，路的左边门牌号是单数，右边门牌号是双数，她家住在路的右边。我们从2号开始数，数到第4家时，就是她家了。玲玲家的门牌号是（）号。,8,这些苹果的数量是双数。,2.有一些苹果，2个2个数，数了5次，正好数完，这些苹果的数量是单数还是双数？,这些梨的数量是单数。,3.有一些梨，2个2个数，数了4次，还剩1个，这些梨的数量是单数还是双数？,爷爷今年可能56岁或58岁。,4.奶奶今年54岁，爷爷的年龄比奶奶大，但不到60岁，而且是双数，爷爷今年可能多少岁？,