分数的意义和性质,第 7 课时 分数的基本性质,人教版 数学 五年级 下册,1.能正确用分数的基本性质将分母不同的分数转化成分母相同的数。 2.培养学生迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。,【重点】进一步理解并运用分数的基本性质。,【难点】用分数的基本性质将异分母分数转化成同分母分数。,2,24,16,4,3,7,4,8,分数的基本性质,分数的基本性质,1,把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。,1,把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。,2,涂色表示出与给定分数相等的分数。,6,2,8,2,3,在下面的括号里填上适当的数。,6,12,20,21,6,10,10,27,6,1,48,9,4,这堂课，我们五（1）班做了10分钟的练习。,如果一堂课40分钟，哪个班做练习用的时间长？,10分钟,答：两个班做练习用的时间一样长。,5,答：她的说法是正确的。,她的说法正确吗？为什么？,6,答：分母不变，分子乘3，这个分数 扩大为原来的3倍。,一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化？如果分子不变，分母除以5呢？,6,答：分子不变，分母除以5，这个分 数扩大为原来的5倍。,一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化？如果分子不变，分母除以5呢？,分数的分子或分母扩大或缩小一定的倍数，它的分母或分子也必须要相应地扩大相同的倍数，分数的大小才能不变。,1,通过观察这些分数的分母，这些分数都可以化成分母为16的分数,哪些栏目的版面一样大？,1,“知识城堡”和“生活园地”生活乐园“的版面一样大； ”历史足迹“和”开心一刻“的版面一样大。,2,判断。,（1）分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。（ ）,3,选择。,（1）一个分数的分子乘以5，分母不变，这个分数（ ）。 A. 缩小5倍 B. 扩大5倍 C. 不能确定,A,A. 增加9 B. 缩小9 C. 增加15,（ ）,C,（3）如果一个分数的分子、分母都增加2，分数的大小不变，那么这个分数一定是（ ） A. 假分数 B. 真分数 C. 带分数,C,4,如下图，请用分数表示这两个阴影部分的大小，这两个分数一样大吗？,答：这两个分数不是一样大的。,我们在比较分数大小的时候，是把同一个单位“1”进行平均分后比较的。所以这两组图形中阴影部分虽然一样大，但不影响这两个分数大小的比较。,