第一单元 加与减(一)【第十三课时】 20 以内退位减法（练习课）一、 教学目标1. 学生在复习和整理的基础上，通过口算练习进一步培养学生灵活的计算能力。2. 在解决问题练习中进一步巩固问题转化和画图的策略。3. 在综合练习的解题过程中，提高学生综合运用数学知识的能力。二、教学重点综合运用所学知识正确解答问题。三、教学难点培养学生运用分析、转化等方法解决实际问题。四、教学具准备课 件 。 五、教学过程（一）情境导入引入：同学们，我们已经学习了第一单元 20 以内的退位减法，每一课中我们都学习了什么，我们先来梳理一下。同学们，今天我们在练习的过程中进行夺红旗的游戏。做对一组题，就可以得到一面小红旗。（二）练习1. 基本练习（1） 口算下面各题。组织学生订正答案。问：说说 12-7 你是怎样算的？。（2） 在规定时间内做得又对又快，就可以得到红旗。组织学生订正答案。小结：做题时要注意看清加减符号。（3） 比比谁最棒，都算对了得红旗。组织学生订正答案。小结：两步计算的题，要先算前两个数，再用它们的得数去和第三个数进行计算。（4） 看图写算式，再说一说算式中各部分表示的含义。小鹿图11-5=6（个）表示从 11 个玩具小鹿里去掉 5 个，还剩 6 个。粉笔图13-4=9（支）表示从 13 支粉笔里去掉盒子外面的 4 支，剩下的就是盒子里的 9 支。2. 提高练习（1） 李华和张红的粉笔看图说图意李华有 4 支粉笔，张红有 13 支粉笔，张红比李华多几支粉笔？列式计算13-4=9（支）表示从张红的 13 支粉笔里去掉和李华同样多的 4 支，剩下的就是比李华多的 9 支粉笔。（2） 比较这两道题有什么不同的地方？左图：右图：左图是从 13 支粉笔里去掉盒子外面的 4 支，求剩下的粉笔，右图是从张红的 13 支粉笔里去掉和李华同样多的 4 支，求张红比李华多几支粉笔。这两道题有什么相同的地方？都是从 13 支粉笔里去掉盒子外面的 4 支，求另一部分的粉笔，都用 13-4=9（支）。小结：像这样，从整体里去掉一部分，求另一部分，用减法计算。如果李华有 7 支粉笔，张红应在盒外摆几支？怎样列式计算？第一题是张红自己的粉笔数为整体。第二题是张红与李华比较，张红是从自己的 13 支粉笔里去掉。如果李华有 7 支粉笔，张红也在盒外摆同样多的 7 支，13-7=6（支）张红比李华多 6 支。（3） 白菜和卷心菜列式解答14-7=7（棵）14-7=7（棵）为什么两个问题的算法是一样的？小结：白菜比卷心菜少几棵，就是卷心菜比白菜多几棵，说的意思是一样的。（4） 下面是育英学校今年植树的棵数。松树比柳树多几棵？ 16-9=7（棵）你还能提出其他问题并解答吗？ 松树比杨树多几棵？16-5=11（棵）柳树比杨树多几棵？ 9-5=4（棵）柳树和杨树一共有多少几棵？9+5=14（棵）（三）单元总结本单元结束了，你有什么收获？我们可以用想加算减的方法计算，解题时能用画图的方法分析问题，还知道了相差关系的不同叙述方法今天你得到了几个小红旗？