第六单元 加与减（三）第 1 节 100 以内进位加法【第一课时】图书馆（两位数加一位数的进位加法 1）一、教学目标1. 在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。2. 进一步体会加法的意义，感受数的运算与生活的密切联系，并能运用所学知识解决有关的简单实际问题。二、教学重点探索两位数加一位数进位加法的算法，并能正确计算。三、教学难点理解个位与个位相加及进位的道理，能正确计算。四、教学具准备课件。五、教学过程（一）复习引入读题说得数。35+3=2+76=43+5=35+30=20+76=43+50=说说你是怎么算的？这三组题在计算时有什么相同的地方？（二）探究新知1. 创设情景，引出新知 展示图片： P68 主题图说一说你看到了什么？发现了哪些数学信息？ 根据这些信息可以提出什么数学问题？2. 解决问题童话世界和丛林世界共有多少本？ 提问：一共有多少本？怎样列式？你是怎么算的？（请学生说出自己的想法） 方法 1 利用数的组成计算。如图方法 2 利用“凑十法”计算。如图方法 3 借助计数器计算。如图方法 4 用竖式计算。如图；3. 引导学生说竖式每一步的意思。4. 为什么在竖式中要相同数位对齐？这是摆小棒中的哪一步？“8+4”表示什么意思？看到了进位点你就想到了什么？“2+1”表示什么？还要注意什么？结果是多少？5. 你能用竖式算一算吗?学生自己独立完成。小结：个位上的数相加满十了，要向十位进 1。6.你能用竖式算一算吗？提问：童话世界和海底世界共多少本？学生独立完成后交流，说一说自己是怎么算的，要注意什么？（三）巩固练习1. 圈一圈，算一算。2. 用竖式算一算。3. 你能提出哪些数学问题？算一算？（四）总结提升通过今天的学习你有什么收获？