稍复杂的分数（或百分数）除法的实际应用,解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,4,情境导入,六年级（1）班有多少人？,跳绳的同学 占全班人数 的60%。,打篮球的同 学有16人。,体育老师把六年级（1）班同学分成两组开展活动,探究新知,全班人数是单位“1”,全班人数60%=跳绳的人数,打篮球的同学有16人,“1”,跳绳的同学占全班人数的60%,六年级（1）班有？人,列方程解答,答：六年级（1）班有40人。,算术方法解答,答：六年级（1）班有40人。,比较方法,1.根据题意，找出数量关系用方程解答。,关键是找单位“1”,2.单位“1”未知，根据分数除法的意义列出除法算式解答。,课堂练习,新方小学参加儿童意外事故保险的有820人，有18%的同学没有参加儿童意外事故保险。新方小学有学生多少人？,18%的同学没有参加儿童意外事故保险,820人参加儿童意外事故保险,解：设新方小学有学生x人。,新方小学有学生？人,x -18% x =820 82%x=820 x=1000,答：新方小学有学生1000人。,一段路，行了全程的 ，正好行了900m，求这段路全程长多少米？,（1）把（ ）看作单位“1”。,填空,这段路全长,（2）等量关系式是（ ）（ ）=900。,（3）可以设（ ）为xm，列方程为（ ）。,这段路全长,（4）可以直接列算式（ ),结果为( )m。,2100,这段路全长,去年植树多少棵？,方法一,答：去年植树200棵。,去年植树多少棵？,方法二,答：去年植树200棵。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,已知一个数的几分之几是多少,求这个数的实际问题,解题的方法可以用方程法,也可以用算术法。用算术法解答时,用除法计算。用方程法解答的步骤:找出单位“1”,设为x。找出数量关系。列方程解答。,课本：第4页做一做第1、2题,1.从教材课后练习选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,