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区域可持续发展水土流失的治理研究课点评,朝阳教研中心 宋波,做课背景,限定性地理选修(二)的教学现状与困惑 新课程必修模块(三)的教学探索与尝试,教材分析,国土整治,区域特征 主要矛盾,区域发展,目的,依据,水土流失的治理,案 例,黄土高原,本节课目标的制定,学生通过看图片、读资料,说出水土流失产生的危害; 学生能够通过对黄土高原地区区域特征的分析,归纳其水土流失产生的原因; 学生针对黄土高原水土流失的成因,分析、讨论治理水土流失的具体措施,认识在区域可持续发展过程中因地制宜原则的重要性; 学生通过对比不同地区的区域特征,分析、推断可能出现的环境问题,并提出解决问题的可行措施。,区域可持续发展水土流失的治理,定位,自然环境,水土流失,治理措施,人类活动,脆弱,制约,脱贫 保护恢复植被,加剧,板书设计,区域环境问题及治理的分析思路,区域空间定位,自然地理特征,人类活动,气、地,水生土,区域环境问题,治理措施,谢谢!,演讲完毕,谢谢观看!,
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