,组合图形面积,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,多边形的面积,课堂练习,6,课前导入,大家回忆一下,下面图形的面积公式是什么呢?,长方形的面积= 平行四边形的面积= 三角形的面积= 梯形的面积=,长宽,底高,底高2,（上底下底）高2,九折,八五折,探究新知,临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。,把你的做法和同学交流一下。,九折,八五折,临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。,我把地基分成了两个长方形。,1840720 (平方米） 18(6018)756 (平方米） 7207561476 (平方米）,九折,八五折,临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。,我把地基分成了两个梯形。,（401840）182558 (平方米） (601860)182918 (平方米） 5589181476 (平方米）,课堂练习,1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米),课堂练习,1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米),课堂练习,1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米),课堂练习,1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米),2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米),2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米),2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米),2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米),答：它的面积是492平方米。,4.一块梯形稻田，中间有一条水渠通过。,（1）实际种植水稻的面积是 多少平方米？,答：实际种植水稻的面积是934.5平方米。,4.一块梯形稻田，中间有一条水渠通过。,934.51.21121.4(千克),（2）如果每平方米稻田产水稻1.2千克，那么这块稻田 共产水稻多少千克？,答：这块稻田共产水稻1121.4千克。,这节课你们都学会了哪些知识？,求组合图形面积的基本方法 1观察分析组合图形可分割或添补成哪些已经学过的基本图形。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2找出计算基本图形面积需要的条件。 3利用合理的方法，先计算出基本图形的面积，再计算出组合图形的面积。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢谢观看！,