,扇形的认识,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆,课堂练习,1,课前导入,观察各圆中涂色的部分，说一说他们像什么？,图中涂色的部分是扇形。,像一把扇子。,九折,八五折,探究新知,说一说，扇形有什么特征？,扇形都有一个角，角的顶点在圆心。,扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。,在日常生活中，我们经常用圆规画圆。,右图中，圆上A、B点之间的部分叫做弧，读作：弧AB。,顶点在圆心，两条半径组成的AOB，叫做圆心角。,试一试。,下面那个涂色部分是扇形？,练一练,在下面的圆中画出大小不同的扇形并涂色。,1.填空题。,同学们，你了解圆心角了吗？加油！,（1）顶点在圆心，由两条半径组成的角叫做 （）。,（2） 在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的( )的大小有关。,圆心角,圆心角,课堂练习,1.选择题。,同学们，这些题你都明白为什么了吗？,（1）圆心角是由两条（ ）组成的。,（2）扇形圆心角的度数是（ ）。,A 半径 B 直径,A,A 大于0 B 大于0，等于360 C 大于0，小于360 D 任意度,C,2.判断题。,同学们，这些题你都明白为什么了吗？,（1）扇形总是比圆小。 （ ）,（3）圆的一部分也是扇形。（ ）,（2）半圆也是一个扇形。 （ ）,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,扇形是圆的一部分。,圆上A、B点之间的部分叫做弧，读作：弧AB。顶点在圆心，两条半径组成的AOB，叫做圆心角。,扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。,在同一个圆中，圆心角大的扇形大，圆心角小的扇形小。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢谢观看！,