第三单元 10以内的加减法,3.3 和是6、7的加法,学习目标,1.进一步巩固加法的意义，能正确口算和是6、7的加法。,2.初步了解“交换两个相加的数的位置，得数不变”的规律。,3.初步感知数的计算与生活的联系，并在运算中培养学生良好的学习习惯。,复习导入,先画一画，再填得数。,5,5,情景导入,从图中你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么数学问题？,探索新知,左边有5个同学，,又来了2个同学，,一共有多少个同学？,左边树上有6个 ，,左边树上有4只 ，,右边树上有2只 ，,一共有几只 ？,右边树上没有 ，,一共有几个 ？,探索新知,一共有 （ ） 。,5,6,6,4+2= （只）,一共有几只 ？,6,探索新知,4+2=（只）,6,4和2组成6 4+2=6,2+4=6,4+2=2+4,一共有几只 ？,探索新知,=（个）,5,2,+,5和2组成7,7,一共有多少个同学？,探索新知,=（个）,5,2,+,2和5组成7,5+2=2+5,7,一共有多少个同学？,探索新知,=（个）,6,0,+,两棵树上的 合起来是6个。,右边树上一个 也没有用0表示。,6,两棵树上一共有几个 ？,典题精讲,3,3,6,2,5,7,想一想，这个 符号表示什么意思？,易错提醒,看图写算式。,3,4,8,4,3,8,错误解答,易错提醒,错误分析：,计算错误。,3,4,7,4,3,7,正确解答,学以致用,5,1,+,6,=,2,6,3,6,2,4,6,1,5,6,说一说，你有什么发现？,1.,学以致用,2+4,4+0,3+3,5+2,1+6,5+1,3+4,6+1,=6,=4,=6,=7,=7,=6,=7,=7,2.夺红旗。,学以致用,4,4,3,7,7,3.,学以致用,4.,0,6,6,6,0,6,学以致用,5,5,6,6,7,说一说，你有什么发现？,5.,