,7、6加几,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,20以内的加法,课堂练习,8,课前导入,沙滩上有几只螃蟹？又来了几只？一共有多少只？,7,+,4,=,11,4,7,八五折,探究新知,想一想,提问题，并解答。,计算9加几的进位加法，可以采用点数、接着数、凑十法等方法，其中“凑十法”比较简便。,一共有多少只鸭子？,+,5,=,12,7,2,3,10,计算9加几的进位加法，可以采用点数、接着数、凑十法等方法，其中“凑十法”比较简便。,一共有多少只鸽子？,+,4,=,11,7,1,3,10,试一试,你还可以提出什么数学问题？,一共有多少条鱼？,+,6,=,13,7,3,3,10,试一试,你还可以提出什么数学问题？,一共有多少只兔子？,+,5,=,11,6,1,4,10,试一试,用“凑十法”计算7、6加几的进位加法，“凑十法”用得比较广泛。,一共有多少只兔子？,一共有多少条鱼？,+,6,=,13,7,3,3,10,+,5,=,11,6,1,4,10,试一试,“凑十”的时候可以选择不同的拆数方法，但拆小数计算要简便些。,6,3,3,13,课堂练习,1看图列式计算。,4,2,12,2算一算。,14,11,12,11,12,15,13,15,13,3填一填，算一算。,5,1,10,15,1,3,10,11,4小蝌蚪找妈妈。,这节课你们都学会了哪些知识？,1用“凑十法”计算7、6加几的进位加法，“凑十法”用得比较广泛。 2“凑十”的时候可以选择不同的拆数方法，但拆小数计算要简便些。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢谢观看！,