第九单元 分数的初步认识,9.2 同分母同分子分数大小的比较,学习目标,1.让学生理解同分子或同分母分数比较大小的道理。,2.使学生运用所得的知识能灵活、合理、准确地进行分数大小的比较。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,小东,小利,情景导入,小利吃了这个橙子的,小东和小利谁吃得多？,小东吃了这个橙子的,探究新知,小东和小利谁吃得多？,想一想，该怎么比较大小？,探究新知,小东和小利谁吃得多？,探究新知,8,1,小东和小利谁吃得多？,探究新知,思考：分母相同的分数怎样比较大小？,分母相同的分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。,探究新知,你会比较下面每组分数的大小吗？,探究新知,思考：分子相同的分数怎样比较大小？,分子相同的分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。,典题精讲,比较大小。,分子相同的分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。,分母相同的分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。,错误解答,易错提醒,错误原因：记错同分子分数大小的比较方法。分子相同的分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。,比较大小。,易错提醒,正确解答,比较大小。,学以致用,1.比较大小。,学以致用,2.先写出涂色部分所表示的分数，再比较大小。,学以致用,3. 将 、 、 由大到小排列。,学以致用,4. 将 、 、 由小到大排列。,学以致用,5.一瓶果汁，张浩喝了它的 ，刘明比张浩喝得少。刘明可能喝了这瓶果汁的几分之几？把它圈起来。,