十几减9,情境导入,探究新知,课堂练习,课堂小结,课后作业,20以内的的进位加法和退位减法,从图中，你发现了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出哪些问题？,每人踢15个。,踢进9个，几个没进呢？,17人参赛，有9人踢完了。,明明,15、14、13、12、11、10、9、8、7,6,方法一：数一数,几个没进呢？,方法二：想加算减,想：9615 所以1596,6,15510,1046,思考： 为什么要把9分成4和5，而不分成其他的数呢？,6,方法三：平十法（连续减）,1091,1 56,10里面剩下的1根怎么办呢？,6,方法四：破十法,15105,516,问题：为什么要5加1呢？,6,方法五：减十法,159,5,4,10,6,方法六：平十法,159,5,10,1,方法七：破十法,6,=（人）,17,还有几人没踢呢？,小朋友，请独立解决这个问题吧！然后说说你是怎么计算的。,-,9,8,例 1,摆一摆，算一算。,10-9=1；1+( )=( )。,9+( )=12； 12-9=( )。,3,3,3,2,3,1.,16-9=,13-9=,7,4,2.,= =,12,9,3,11,9,2,3.计算下列各题。,94=,95=,149=,97=,169=,99=,189=,13,4,14,5,16,7,18,9,139=,4.,3,9,5,8,6,2,1,7,4,12-93,5.,计算十几减9的时候（退位减），可以用数一数、想加算减、平十法、破十法、减十法等来计算，哪个方法用得最得心应手就用哪个。,这节课你有什么收获？你还有什么问题？,