,第几,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,数一数一共有几个？,一共有4个。,小猪从左数排第几？,探究新知,1,2,3,4,5,5,2,1,3,从前往后数。,1,2,3,4,5,其他人分别排第几呢？,从前往后数, 数到几就排第几。,2人和第2表示的 意思一样吗？,2人表示的是数量。 第2表示的是小男 孩的位置。,还可以提出什么问题呢？,从后往前数 排第几？,1,2,从后往前数 排第2。,其他人分别排第几呢？,3,4,5,小结,从一个方向数，数到几就是第几。 从不同的方向数，顺序不同。,数一数，圈一圈。,课堂练习,把从左边数的2种小动物圈起来。 把从左边数第2个小动物圈起来。 从右边数第2个小动物圈起来。,左边就是从前往后数。,右边是从后往前数。,说一说。,排第3。,小猪从左数排第几？,小猪从右数排第几？,右边数排第2。,填一填。,明明获得第1名。,1,2,3,填一填。,1,2,3,4,5,5,5,两个5意思不一样，一个表示 人数，一个表示排列顺序。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,从一个方向数，数到几就是第几。 一个数可以表示几，也可以表示第几。 几表示的是数量，第几表示的是排列顺序。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,