第1课时 认识厘米和用厘米量,1长度单位,1. 你能说一说你的身高吗？,3. 用你的方法表述一下你的课桌的长度吧。,2. 生活中你们都是怎样描述长度的？,1庹（tu）,1拃（zh）,1个脚长,古代的长度单位,把展开双臂后两手之间的最大距离作为长度单位，叫做“庹”。,把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位，叫做“拃”。,以脚掌的长度作为长度单位。,古人就是用身体的一部分作单位测量长度的。,统一长度单位的必要性,因为我和爸爸手的大小不一样。,量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？,这就需要统一长度单位。,请你用拃（zh）作单位量一量课桌的长。,认识厘米,厘米是国际上统一使用的长度单位，“厘米”可以用“cm”表示。,1.认识长度单位“厘米”,2.认识1厘米的长度,0和1之间的长度是1厘米。 尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。,3.生活中的1厘米,厘米,食指宽 大约1厘米,田字格宽 大约1厘米,厘米,图钉的长 大约1厘米,量一量下面纸条的长度。,要想知道较短物体的长度，可以用 “厘米” 作单位的尺子进行测量。,用厘米尺测量长度,尺子的刻度0对准纸条的左端。,纸条的右端对着刻度“5”，纸条的长度就是5厘米。,看看哪种测量方法是正确的？,5厘米,4厘米,小试牛刀,纸条长（ ）厘米。,4,纸条长（ ）厘米。,5,铅笔长（ ）厘米。,7,1.在括号里填上合适的数。,2.照样子量一量，填一填。,手掌宽约 （ ）厘米,一拃长约 （ ）厘米,一步长约 （ ）厘米,8,14,60,（选题源于教材P8第2题）,3. 在错误量法下面的括号里画“”，在正确量法下面的括号里写出纸条的长度。,（ ）厘米,3,（ ）厘米,3,（ ）厘米,4. 一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却下滑10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？,3010+3050（厘米）,答：现在蜗牛向上爬了50厘米。,1.统一长度单位的必要性。,1厘米,2.长度单位“厘米”,3. 测量起点。,作 业 请完成教材第8页练习一第1题，第9页练习一第6题， 第10页练习一第10题。,谢,谢,大,家,谢谢观看！,