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山东省实验中学2021届高三第一次模拟考试 语文试题 202104(本试卷共8页,23题;全卷满分150分,考试用时150分钟)参考答案:1. B(A.原文有“据不完全统计”。C.飞吧,嫦娥的例子说明的是纪录片的播放渠道更为丰富。D.原文表述为“主旋律纪录片已经不仅仅是传统意义上的重大历史题材、重大革命题材的纪录片,而且是能够体现出人类命运共同体理念的纪录片”。)2. B (强加因果。中医、茶文化等文化本是世界瞩目,是纪录片所借助的内容。)3. C (A.叙事原则。B.题材选择。C.选项属于传统的制播方式,而不是“合作式”的制播深度融合。D.平台搭建。)4. 画线句运用了举例(引用)论证的方法, 列举(引用、借助)中国青年报社社会调查中心联合问卷调查得出的数据,分析了纪录片受众对不同类型纪录片的喜爱比例,论证了纪录片应该关注受众的需求,为纪录片的发展指明了方向。 使论证真实、科学、直观,更具说服力。【评分标准】 点明论证方法1分 结合材料内容分析2分 作用效果1分。5. 该纪录片在题材上选择了不同国家的受众共同关注的题材,体现了中国纪录片书写中华文明,同时记录世界文明的重要职能。 通过创新表达方式,如4K技术、微纪录、轻表达,帮助观众更好地理解两国深厚的历史文化内涵。 选取“人类视角”,使观众通过了解和把握自己生存的世界来认识把握自己。 积极搭建“中国倡议下的世界对话”的平台。在“中国”与“世界”的互动中展现了自身的责任和能力。【评分标准】每点2分,任选3点6分。意思对即可。6.D(“屈辱苟活,无心救国,深感愧怍”错。)7.D(A.“语言风趣犀利,寄寓褒贬”,错;B.与劝学中的“金石”含义不同;C.谏太宗十思疏中的“引用”不是“更具抒情性”,是“增强说服力”。)8.对马先生的认识,前后有变化。一开始我认为马先生“好好先生”庸庸碌碌,深入了解后发现他通达,识大体,先抑后扬,赋予故事情节以戏剧性,有助于吸引读者阅读。马先生“严于律己”,与“以忠恕待人”形成对比,突出了马先生的厚道质朴,有助于全面认识马先生的形象,表达了“我”对先生的敬重之情。马先生对人的迁就仅限于礼让,与他原则问题上寸步不让形成对比,突出了马先生的治学态度和“爱国情怀”,有助于深入了解他的形象。(每点2分,具体分析1分,意图1分。答对两点给4分。)9. 这些琐话,作者是当作诗和史写的。所谓“史”,即史传品格。 客观真实地记录下历史事件,再现时代背景,有真实的历史人物。如文中“三十年代末,北京沦陷”“北大迁居昆明”等; 全面的塑造人物形象,如文章既描写了马先生讲课平庸沉闷,又强调他治学上的原则性,不虚美不隐恶。所谓“诗”,即诗意蕴藉。 指文章的写作技巧和为文风韵,有诗意的美。比如语言上,幽默敦厚,风趣隽永,从修辞、句式、引用等角度分析。文章的文化内涵及作者的精神意旨,体现诗意的美。在与马先生的相处中,作者对先生的感佩、同情、叹惋和思念等情愫充溢于字里行间。【评分标准】要点1分,结合文本具体分析1分。以上4点,答出3点即可满分。其他答案,言之成理,亦可酌情给分。10.C (就傅,授以孝经,一阅,题其上曰:“不若是,非人也。”尝从群儿戏沙上,独端坐以指画沙,视之,八卦也。)11.D (藜羹:用藜菜作的羹,泛指粗劣的食物。这里是表现朱熹的清贫。)12.C (“会龟年出护使客,熹乃上疏斥言左右窃柄之失。” 是说恰逢彭龟年出朝护送外国使臣,朱熹就一人上疏指斥皇帝左右大臣窃取权柄的危害。)13.(1)朱熹整天外出调查访问百姓的疾苦,巡察全境,单人独车屏退随从,所到之处人们都来不及知道他要到来。【评分标准】1句1分。第一句的关键词是“民隐”。民隐:百姓疾苦。隐:忧患、痛苦。钩访:搜求查访。翻译出“调查访问”第二句的关键词是“按行”。按行:巡视、巡行、巡察。(“按”和“行”都有此义。)第三句的关键词是“屏”。屏:屏退、使退避。 徒从:随从、部下。第四句的关键词是“不及”。不及:来不及、赶不上。(2)在当时的情况下,那些举动符合规矩,毫不随便,在儒学上略微有点儿名声的士大夫,没有地方可以容身。【评分标准】1句1分。第一句的关键词是“方”。方:正、正当。第二句的关键词是“绳趋尺步”和“稍”。绳趋尺步:“绳、尺”都是木工校曲直、量长短的工具,引伸为法度;“趋”,快走;“步”,行走。指举动符合规矩,毫不随便,或“循规蹈矩”。稍:小、稍微、略微。此句不翻译成定语后置,若译成“有些士大夫举动符合规矩,毫不随便,在儒学上稍微有些名声”,也得分。第三句的关键词是“无所”。无所:没有处所、没有地方。14.曲从附顺、卑顺懦弱的人,改投靠其他老师;经过原来老师的家门也不进去;甚至改变穿戴,在闹市街区店铺中随意游玩,以此来区别自己不是伪党。【评分标准】1点1分。只要能答出“改换门庭,过师门不入,改变穿着和行为 ”的意思,即可得分。15.A 第二句着重写御赐樱桃的出处,而不是突出其深红色泽。16.樱桃的产地:御赐樱桃出身不凡,由“紫禁朱樱出上阑”可知产自皇家上林苑。樱桃的用途:御赐樱桃是宗庙祭品,而不是鸟儿啄破的残果,极不寻常。盛放樱桃的器皿:御赐樱桃装在缠绕着青丝的篮子里、红色的玉盘里,更显珍贵。17.(1)施衿结缡申父母之戒(2)月满西楼却是旧时相识(3)长使英雄泪满襟千载谁堪伯仲间18. C 文中画波浪线一句的修辞应该是比喻修辞。19.B20. 棉花纤维结构的特点和性能,大陆棉和海岛棉的不同,新疆棉品质优良的原因。【评分标准】符合名词性短语特点,符合段意,每处1分。21. 介词残缺。“互联网及电商产业的发展”应改为“随着互联网及电商产业的发展”。 搭配不当。“开展”应改为“开启”。 中途易辙,话题突转。“复合新业态被积极探索”应改为“积极探索复合新业态”。 句式杂糅。“实体书店是继电影院”应改为“实体书店继电影院”(或“去掉是”)。 语序不当。“实体书店行业的目前”应改为“目前实体书店行业”。【评分标准】每处1分,选对句子修改不对,不给分。22.(1)设置专业图书导购员;对图书进行有序的主题式陈列;设置便利的电子检索。(2)图书区增设坐席;增设休闲区,提供饮品,优化阅读环境。(3)在结账区设置趣味商品;提供灵活多样的支付方式。【评分标准】一个方面内两条建议,2分,意思对即可。23.按高考评分标准附参考译文:朱熹,字元晦,徽州婺源人。朱熹从小聪颖理解力强,刚能讲话时,父亲指着天告诉他说:“这是天。”朱熹问道:“天的上面是什么?”父亲感到惊异。从师受学时,教他读孝经,读过一遍,朱熹在书上题写道:“不能这样做,不是人。”朱熹曾经和一群儿童在沙子上玩耍,他独自端端正正地坐着,用手指在沙土上画,看他画的图形,是一幅八卦图。十八岁时参加乡贡考试合格,考中绍兴十八年进士。乾道五年,担任南康知军,有时到郡里学校,推荐年轻人讲谈议论学说。寻访白鹿洞书院遗址,上奏朝廷恢复原来的样子,制定学规让学生遵守。恰好碰到浙东地区发生大饥荒,宰相王淮上奏改任朱熹为提举浙东常平茶盐公事,朱熹刚接受任命,就写信到其他州郡,招募米商,免除税钱,等朱熹到任时,外地船只运来的大米已汇集到这里了。朱熹整天外出调查访问百姓的疾苦,巡察全境,单人独车屏退随从,所到之处人们都来不及知道他要到来。州县官吏害怕他的严峻的作风,有些人甚至自行离职而去,他所管辖的地区风纪肃然。台州知州唐仲友和王淮是同乡并结为亲家,吏部尚书郑丙推荐他,迁升为江西提刑,还没有上任。朱熹巡行视察到台州,控告唐仲友的人很多,朱熹调查到事实,三次上奏章弹劾唐仲友,王淮把朱熹的奏章隐藏起来不报告给皇上。朱熹更加用力弹劾。宁宗被立为皇帝,韩仛胄在朝中当权。朱熹担心他会危害国政,几次上奏说到这件事,并约吏部侍郎彭龟年共同上奏评论韩仛胄。恰逢彭龟年出朝护送外国使臣,朱熹就一人上疏指出皇帝左右大臣窃取权柄的危害,在讲席上再次申明这个观点。宁宗御批写道“:我怜恤你年岁已高,恐怕难以再给我讲课,已授给你宫观官的职务了。” 提举南京鸿庆宫。 庆元五年退休。朱熹考中进士以后的五十年中,在外面做官就有二十七年,在朝中做官才四十天。他家中一向贫穷,虽然穷得经常吃不上饭,却处之安然。学生中有从远方来求学的人,吃的是豆饭藜羹,朱熹都和他们一起吃。等到朱熹离开朝廷,韩侂胄的势力日益扩张。何澹任御史中丞,首先抨击所谓精通某一门学术的学问,是用欺骗世人的文章来沽名钓誉。刘德秀在长沙任官,首先弹劾留正(宋朝宰相,廉吏)引进伪学的罪名。攻击伪学的声势一天比一天急剧,甚至有人上书朝廷把朱熹斩首。在当时的情况下,那些举动符合规矩,毫不随便,在儒学上略微有点儿名声的士大夫,没有地方可以容身。跟随他学习的读书人,有坚定的志向和操守的,退避在山野幽僻的地方;曲从附顺、卑顺懦弱的人,改投靠其他老师,经过原来老师的家门也不进去,甚至改变穿戴,在闹市街区店铺中随意游玩,以此来区别自己不是伪党。然而朱熹给他的学生们讲学一天也没有停止,有人劝朱熹说明原因遣散学生,朱熹笑了笑而没有回答。嘉泰初年,禁止道学的法令稍微放松了一些。淳佑元年正月,理宗视察太学,亲自写诏书让周敦颐、张栻、二程朱熹在孔子庙中跟随祭祀,配享孔庙。语文试题答案第 4 页(共 4 页)
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