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对一个学期的总结初中 学校是义务训练学段的关键环节,语文是基础训练中的基础学科,学校语文老师的专业素养对同学的全面进展具有重要作用,今日.我给大家找来了对一个学期的总结学校,盼望能够关心到大家。 对一个学期的总结学校篇一 在各级领导的关怀下,在各级主管部门的领导下,我校教学工作圆满结束。在这一学期里,我们的各项工作得到了长足的进展,取得了可喜的成绩,下面把一学期来的训练教学工作做如下总结: 一、进一步深化课程改革,努力提高课堂教学水平 一学期来,我们始终坚持以课程改革教学讨论为中心,深化课改讨论,努力提高课改班级老师的文化业务水平,不放过一次学近平的机会,给课改班级老师制造机会,多多参与各种学.,使我校老师对新课程、新理念有了进一步的认识,为下一步全面开展课程改革奠定了基础。 一切为了每一位同学的进展,是新课程的最高宗旨和核心理念。 我镇的课改工作以此为试验的最高目标,在教学中关注每一位同学,关注同学的心情生活和情感体验,关注同学的道德生活和人格养成。 我镇在课改试验中转变教学观念,扎实地进行新一轮的高效课堂教学的讨论,努力探究适合新课标、新教材的教与学的方式,探究更全面更客观的评价方法,探究与课改相适应的教学管理制度,进一步推动信息技术在学科教学上的应用,通过二者的有机整合,达到教学的更优化,全面促进同学的终身进展,促进老师队伍整体水平的提高,使同学与老师在课改试验中共同进展、共同成长。本学期,在进修校的领导下,在我们的全体老师中深化扎实的开展了争创优质课活动,(即一人一课活动)各教研组都成立了优质课评选小组,对老师的每一节优质课,都进行仔细的评审,不放过每一个详情,最终由教研组初评,中心校教研组终评,公开亮分,公正竞争,公正评比,最终评出校级优质课7节。 二、加强校本培训和教研工作,努力实践研培一体 课程改革的着力点是师资队伍的建设,通过师资培训来切实转变老师观念是新课程实施的基础和前提。为此,我校主动组织担当高效课堂试验老师担当全员老师的培训。从高效课堂理论及实践两方面全校老师进行了很好的示范引领作用。校本培训是我们的基层学校依据本校老师的业务水平和实际需要,结合教学实际,本着缺什么学什么的原则,对老师进行的培训学近平,本学期,学校共开展全校性评课活动两次,训练专网培训一次,结合自学使老师文化业务水平快速提高。教学水平和力量大大增加。并且,我们还组织部分老师,到堎底下中学、城关中学、杜阳中心学校听课、学.,为我校老师提高授课水平,提高训练、教学质量打下基础,回到本校后仔细进行反思,写出学近平心得,使我们的老师能够跟上课改的步伐,在教学中立于不败之地。骨干老师是实施课改的生力军,做好骨干老师的培训工作,对课改的实施有着巨大的推动作用。因此,我们把骨干老师的培训工作抓细致、抓落实。第十五周,学校特地支配参与市级培训老师赵建平老师进行集体培训,大大促进了老师的专业化快速成长。 三、坚持集体备课,促进课堂教学水平的提高 课改试验工作是一项艰难而简单的综合工程,需要调动起各方面的有利因素,才能使试验工作确保顺当进行。 (1)、加强行政指导,组织集体备课,解决高效课堂教学中的疑点。 为了加强对试验工作的指导,我们成立了学校校本教研领导小组,努力实践研培一体。加强了对课改试验的组织、指导、落实、检查、阅历沟通、总结等一系列工作。各学科互通试验的状况,做到既有纵向的讨论,又有横向的联系,使课改试验更具活力。为了进一步促进新课程的实施,充分发挥教学讨论工作在基础训练改革中的作用,提高全体老师实施素养训练的水平和力量,全面落实基础训练课程改革的目标,规范我校校本教研的实施与进展。 (2)、让课改成为全体老师关注的的热点 随着课改工作的不断深化开展,每一位老师都必将参加到这项改革中,因此,我们特别注重让每一位老师关怀课改、关注课改。我们在确定科研课题时,结合了本校老师的实际状况,尽量使所讨论的科研课题贴近大多数老师的实际,在每次学近平中学高效课堂教学实施策略后,都要求写心得体会和反思,谈对课改的认识和体会,并要求把所学到的学问应用到自己的教学实践中去。一学期来,通过检查看到,多数老师对校本培训工作都很重视,都能做到按时学近平,而且学后仔细笔记。有的老师学后能把学到的运用在自己的教学之中本学期,共评选出10多篇教学优质论文,参与盛市教学论文评选活动。 四、规范管理,促进教学工作 (1)、坚持常规教学 为了全面贯彻执行宜阳县中学校训练教学常规,提高我校训练教学质量,加快课程改革的进程,学校定时组织班子成员、教研组长、老师代表对老师的教案、同学的作业、教辅丛书等进行检查和评价,对教学规范化管理起到了巨大的推动作用。 (2)、抓好试验、电化教学,提高教学效果 做好试验、电化教学,提高教学效果,克服困难,强化了试验设备的管理,强化了试验完成率指标的评价和考核,这学期,要求老师演示试验必做,同学分组试验制造条件完成,确保教学仪器的用法率核试验的完成率,提高了试验教学效果。 当然,我们教学工作方面仍有这样那样的不足和问题,诸如老师教改主动性不高,教学常规落实中惩罚力度不大等问题,我们信任今后我们将会着眼问题,主动整改,力争取得更大的成绩。 对一个学期的总结学校篇二 在莫旗训练局的正确领导下,在全体教职工的共同努力下,根据学期初制定的教学工作方案主动工作,锐意进取,较圆满的完成了本学期的训练教学工作,但也存在这样和那样的不足与缺憾,现做如下总结。 一、 常规教学工作 1、 老师任课状况 本学期是近几年学校老师缺口最大的一个学期,但我们不等不靠,从校长到副校长,从主任到副主任,除一位后勤主任外,全部行政领导都支配在一线任课,而且全都担当一个老师的满工作量或超过工作量,*校长除了担当初一班级4个班级历史课教学任务外,还兼任初一4班的班主任,*老师和*老师老师还兼任两个班级的课程,每人任教三个班级的英语课,任务相当艰难,*老师是我校的报账员,兼任初一政治课教学,我们发扬了格外能吃苦格外能战斗的优良作风,不但解决了老师缺口问题,而且教学任务完成得相当圆满。 2、 科学排课、分班 根据内蒙古自治区九年义务训练课程设置表科学支配课务,开齐课程,开足课时,周六周日不补课,不给同学统一订购教辅,七班级新生分班,一贯是根据性别比例和成绩进行蛇形排列平行分班,每个班级总平均分相差不到2分,各班的男女生数相等,纪律较差生接近相等,班主任抓阄决定自己所带班级,保证了分班工作的公开公正和公正,获得了初一同学家长普遍好评,办学行为比较规范 3、 体卫艺工作开展扎实有效 根据上级要求执行作息时间,合理支配三课三操,深化落实体卫艺工作,在9月份组织了秋季运动会,大课间活动开展的绘声绘色,体育艺术2+1活动开展的富有实效,全体同学参与热忱较高。冬季的体育长跑工作锲而不舍,住宿生的早操始终坚持跑步,把同学的意志磨练得更加顽强。组建了篮球、棋类、写作、计算机等6个爱好小组,同学参加主动,老师组织仔细,受到较好效果,以后还要连续开展此项活动。 4、 全校全员上晚自. 从本学期开头,全校三个班级都齐全了,结束了三年内我校由于学制转换,每一年缺一个班级的历史。98%以上的同学在学校住宿,实行全封闭教学管理,阻绝了外界对同学的干扰,同学学校学校教学工作总结全员上晚自.,每天两节晚自近平,均有老师进行辅导,同学课余时间得到了有效利用,学近平内容复近平的更加准时充分,同时老师也更加辛苦了。 二、 教研教改工作 1、 初一初二班级学近平杜郎口教学模式,结合我校实际实施人本课堂教学改革,已经初见成效,同学主动学.,主动参加,争相展现,课堂气氛更加活跃,在数学、语文、英语等学科表现尤为突出,虽然在改革之中难免有诸多的困惑,但我们不断总结,不断改进,开学之初就召开了全面纵深推动教学改革大会,学期中又多次召开教研教改分析会,既吸取杜郎口模式中的精华,又进行自我修正改进,不断提高课堂教学的实效性,使同学进一步提高同学合作学近平和探究力量,又不断夯实学问基础训练学科技能。初一初二的学案、导案实行校长审签,保证了学案、导案的质量。在莫旗教研培训中心到我校进行听课检查中,对我校教研教改开展的深化扎实赐予充分的好评。 2、 为了尽快推动我校人本课堂教改,本学期初一初二老师全员上公开课,固定在周三第8节和周五第7课,每周1-2名老师,全校老师都去听课相互学.借鉴,尽快把握人本课堂教学流程,在教学中老师充分发挥各自特长,课堂亮点不断消失。 3、 初三班级老师全员进行组内教研,在提高课堂教学实效性上,加大力度,同时也主动学近平人本课堂中的教学方法,提高初三课堂教学的生动性,让同学多合作,多探究,多展现,同时适当加快初三教学进度,本学期有两科已经完成初三上下学期的全部教学内容,其余五科也都进行了下学期的教学内容,估计在三月底全部结课,从四月份全部科目进入复近平阶段。 三、 教学检查工作 1、 连续实行六个三工程,分班级大力加强学风、教风整顿工作,班级主任每天至少查课三次,早读前午休和自近平课必查,常常找同学谈话,了解老师课堂纪律状况,了解同学对学校、对老师的看法和建议,准时和相关老师沟通,提出改进建议,对各班常常扰乱课堂纪律的同学单独批判训练,提出整改看法,观看转变状况,跟踪训练。 2、 教导处每月检查教案,了解教学进度是否适当,督促老师进行敏捷多样的集体备课,督促老师准时进行课后反思,自觉改进课堂教学,落实新课改理念,检查导学案是否有实效,是否有利于调动同学自主学近平合作学近平的主动性。 3、 由于全天都支配了课程,同学作业基本当堂完成,课后作业较少,主要检查同学教辅的完成状况,全部教辅,老师都能准时讲解、辅导,利用率较高,都是课堂上同学主动完成,老师进行巡察指导,个别难题进行讲解,同学抄作业现象已经不知不觉被杜绝了,许多老师还不辞辛苦布置了课上作业或周末作业,收齐后进行批阅,如:语文的日记作文、英语的每日听写、英语作文、数学的课后作业等。 4、 大多数老师都能常常进行小考,根据单元进行阶段性考试,准时批阅讲解,对教学起到了较好的促进作用。 5、 大多数老师都能利用课间时间对同学进行辅导,单独训练,指导学近平方法,讲解近平题,进行个别辅导,准时查缺补漏,督促同学仔细学近平,起到较好的效果。 四、 考试与评价 本学期进行了一次阶段性测试,根据上级规范办学要求,没有进行排名,不公布成绩,同学成绩以等级呈现,要求老师平常小考也以等级加鼓舞性评语呈现,连续严格考务工作,无论是阶段性测试还是期末测试,学校都班级串考,并且同一班级班级打乱,编排考号,严格监考、装订、阅卷,串批个别科目流水,考风很正,考试成绩真实。 五、 教研组工作 每两周召开一次教研组长工作会议,布置教学工作,通报检查结果,各教研组长都能主动工作,准时传达工作支配,准时组织老师进行集体备课,上公开课后准时组织评课,每两周组织一次政治学近平或业务学近平,准时组织同学课外活动,组织本组老师进行基本功训练,练近平学科技能。语文组在日记指导与批阅上坚持得较好,同学写作主动性较高,写作热忱与力量均有提高,应当连续保持,语文组9月末组织了七班级朗读竞赛,形势多样,抽签读、推举同学读、全班齐读,参加面更广,考察更为全面,富有创新;11月份进行了八、九年班级的语文趣味学问竞赛,内容丰富,同学参加主动。数学组在推动人本课堂教改方面,应用杜狼口模式成效较为明显,同学课堂参加主动,学近平主动,掉队同学相对较少
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