2012年湖南省普通高中学业水平考试大纲语 文一、考试目标普通高中语文学业水平考试（以下简称考试）是面向全体普通高中学生的达标性考试。考试遵循我国普通高中教育的培养目标，考查学生的语文应用能力、审美能力和探究能力，致力于促进学生语文素养的提升，致力于促进学生的全面发展。考试充分体现工具性与人文性统一的语文学科基本特点，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行全面考查，注重“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应用拓展”“发现创新”五个方面的有机联系，全面检测高中学生学习语文必修课程的达标情况。二、命题依据普通高中课程方案（教育部）普通高中语文课程标准（实验）（教育部）湖南省普通高中学业水平考试实施方案（湖南省教育厅）2012年湖南省普通高中学业水平考试考试大纲语文（湖南省教育厅）普通高中课程标准实验教科书语文（人教版必修1至必修5模块）三、命题原则1科学性试题符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合语文学科认知规律和学生终身发展要求；确保知识无误、观点正确；语言表述规范，选用的情境素材健康。试题答案准确、合理。2客观性试题充分反映高中语文课程的主要内容和基本要求，有利于学生创造性思维的发挥。试题有一定的代表性和较广的覆盖面，杜绝偏题、怪题，难易度适当，客观题和主观题的比例适当。试卷的内容效度高，能够客观评价学生的学习效果。3基础性针对高中语文必修模块命题，落实三维课程目标，重点考查学生的语文基础知识、基本技能，在语文实践中运用语文的能力以及初步的语文鉴赏能力和探究能力。4公平性命题面向全体学生，尽可能避免因经济、文化、地域、民族、性别等背景差异造成的不公平。5友好性制卷应充分体现为考生服务的宗旨，卷面设计规范，题干语有亲和力，卷头、卷尾和换页处有提示，给考生以人文关怀。四、考试内容与要求考试内容根据普通高中语文课程标准（实验）必修课程目标要求，以及本省教学实际来确定。考试测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，六种能力表现为六个层级。能力层级识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究相应符号ABCDEFA识记 指识别和记忆，是最基本的语文能力层级。B理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。F探究 指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。考试内容及相应的能力层级如下：（一）语言文字运用识记教材中重要的语文知识；正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。1识记 A 识记现代汉语普通话常用字的字音 识记并正确书写现代汉语常用规范汉字 识记教材中重要的文学、文化常识 默写教材中要求背诵的诗文附：2012年学业水平考试指定默写篇目（段落）沁园春长沙（毛泽东）雨巷（戴望舒）再别康桥（徐志摩）荆轲刺秦王（战国策）易水诀别一段记念 刘和珍君（鲁迅）第2、4节氓（诗经）涉江采芙蓉（古诗十九首）短歌行（曹操）归园田居（其一）（陶渊明）兰亭集序（王羲之）赤壁赋（苏轼）游褒禅山记（王安石）第3段蜀道难（李白）秋兴八首（其一）（杜甫）咏怀古迹（其三）（杜甫）登高（杜甫）琵琶行（白居易）锦瑟（李商隐）马嵬（李商隐）寡人之于国也（孟子）劝学（荀子）过秦论（贾谊）最后三段念奴娇赤壁怀古（苏轼）定风波（苏轼）水龙吟登建康赏心亭（辛弃疾）永遇乐京口北固亭怀古（辛弃疾）醉花荫（李清照）声声慢（李清照）廉颇蔺相如列传（司马迁）最后五段归去来兮辞（陶渊明）滕王阁序（王勃）第2、3段陈情表（李密）2表达应用 E 正确使用标点符号 正确使用词语 辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动3语文探究 F针对生活中的语文现象，提出、分析、解决问题（二）现代文阅读阅读教材内外的论述类、实用类、文学类现代文。1理解 B 理解文中重要词语的含义 理解文中重要句子的含意2分析综合 C 筛选并整合文中的信息 分析文章结构，理清思路 分析观点与材料之间的联系 归纳文章内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的情感态度 分析文章的文体特征和主要表现手法3鉴赏评价 D 体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力4探究 F 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 对文本进行个性化的阅读和有创意的解读（三）古代诗文阅读阅读教材内外浅易的古代诗文。1理解 B 理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 理解并翻译文言句子2分析综合 C 筛选文中的信息 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度3鉴赏评价 D 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度（四）写作 E能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。1基础等级 E 写作能考虑不同的目的要求，符合题意，符合文体要求 以负责的态度陈述自己的看法，具有真情实感，具有科学理性精神 中心明确，围绕中心选材，内容充实 思路清晰，结构完整 能运用记叙、说明、描写、议论、抒情等表达方式，语言准确通顺 标点正确，书写规范2发展等级 E 有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力 有创新：对自然、社会、人生有自己的感受和思考，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，表达有创意五、考试方式、时量、分值考试方式纸笔测试 闭卷考试时量120分钟试卷分值100分六、试卷结构1各类题型及赋分 选择题非选择题题 型选择题填空、翻译、简答题、表述题作文题分 值24分36分40分2考试内容及赋分考试内容语言知识与运用现代文阅读古诗文阅读写作分 值约23分约21分约16分40分3试题难度及赋分试 题难 度容易题（0.85以上）中档题（0.700.85）稍难题（0.550.70）分 值约70分约20分约10分2012湖南省普通高中学业水平考试语文（样卷） 本试卷分为选择题和非选择题两部分，共22道小题，计8页。时量120分钟，满分1 00分。一、选择题(第l至12小题共24分，每小题2分)1下列各组词语中加点的字的读音全都正确的一项是 A潜（qin）伏 摇曳（y） 编辑（j ） 卷帙(y)浩繁 B逾(y)越 戏谑(xu) 羞赧(nn) 栩（x）栩如生 C簇(c)拥 檄文(x) 神妪（y） 溘(h)然长逝 D埋(mn)怨 口讷(n) 泥淖(no) 迥(jing)然不同2下列各组中有错别字的一项是A切磋 陪衬 漫溯 短小精悍B班斓 和霭 枯躁 安然无恙C膨胀 景仰 会晤 无动于衷D荡漾 撰写 怂恿 风华正茂3下列句子中，标点符号使用不正确的一项是A“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。” B无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来。C在这千万被饲养者中间，没有光、没有热、没有温情；没有希望、没有法律、没有人道。D今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。4下列句子中有语病的一项是A新时代的大学精神，应体现出中国特色、时代特点和文化特征。B湖湘文化的经世致用精神对矫治各种形式主义弊端有显著的作用。C三年来，汶川灾后重建成就显著，其原因是因为社会各方团结协作的结果。D5月1目起实施的“刑法修正案”规定，醉酒驾驶机动车要追究刑事责任。5填入下面横线的语句，衔接最恰当的一项是 据有几个文学史家的意见，诗的发展是先有史诗，次有戏剧诗，最后有抒情诗。_。中国诗可不然。纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现的异常之早。所以，中国诗是早熟的。中国没有史诗，中国人缺乏伏尔泰所谓“史诗头脑”，中国最好的戏剧诗，产生在最完美的抒情诗之后。 A B C D阅读下面文段，完成68题 “手机报纸”这个名词对于大多数人来说，也许还很陌生。它是最新移动增值业务与传统媒体的结晶。简单说，就是将纸媒体的新闻内容，通过无线技术平台发送到用户的彩信手机上，使用户随时随地通过手机阅读到当天报纸的内容。 手机报纸能看到什么? 手机报纸都能看到哪些报纸，外地的可以看到吗?”“手机报纸有自己单独的编辑和记者吗?”对于手机报纸这个新事物，很多人表现出极大的热情。 自全国第一家手机报问世后，已经有越来越多的报纸跨入了手机报纸的行列。目前，人民日报、新民晚报、华商报、重庆晨报、重庆晚报、热报、扬子晚报、中国妇女报等都推出了手机版报纸，涵盖了近30个省市，掀起了手机媒体的发展高潮。与人们的理解不同，手机