2016年秋季初一语文上第一单元训练 基础巩固：1给下列加点的多音字注音（1）捉迷藏（ ） 宝藏（ ） （2） 散漫（ ）散在草丛里（ ）（3）应和 （ ） 和煦（ ） （4） 涨水（ ）涨红了脸 （ ）（5）着急 （ ） 着落（ ） （6） 薄雪（ ） 刻薄（ ）（7）看护 （ ） 看见（ ） （8 济南（ ）济世（ ）2下列词语书写完全正确的一项是（ ） A奇迹 伦墩 响晴 唤醒 熙熙攘攘B害羞 慈善 摇蓝 暖和 敝帚自珍C秀气 镶嵌 安适 响午 人才济济 D肌肤 绿萍 贮蓄 地毯 蓝汪汪3. 下列各句中成语使用恰当的一项是（ ）A“趵突腾空”为济南八景之一，泉水日夜喷涌，络绎不绝。B作家曹文轩荣获儿童文学最高奖，消息传来，骇人听闻。C杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。D漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。 4.下列语句修辞手法与其他三项不同的是（ ）A树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。C那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。D济南市受不住大雪的，那些小山太秀气。5.下列加点词在句中的含义解释有误的一项是（ ）A济南的冬天是响晴的。（天空晴朗无云）B因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？（对人关怀，富有同情心）C济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。（娇柔而秀美）D整个的是块空灵的蓝水晶。（ 透明的，不可捉摸）课内阅读 春节选盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。.一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着 ,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草软绵绵的.1、第一段表现了作者怎样的心情？ 2.第二段描写了初春的哪些景物？有什么作用？ 3、给第三段拟一个小标题： 4、作者对春草的描写细腻，请根据要求在文段中找出相应的语句（1）写春草质地的： （2）写春草色泽的： （3）写春草长势的： 5、在写春草的段落中，为什么要写人们“坐着,躺着 ,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”？ 济南的冬天节选最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。1文中的“妙”体现在哪些方面？选文“最妙的是下点小雪呀”在文中的作用是什么？ 2.第一段写小雪之美妙，主要是通过其他的景物进行烘托，这些景物是 3.依次写出这两段景物描写中具体表示空间的词语。山上（ ）（ ）（ ）（ ）城里（ ）（ ）房顶上4. 选文中画线部分把景物当成人来写，赋予景物以人的感情，其好处是什么？ 5. 体会下列句中加点词的表达效果。（1） 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 （2） 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 6. 用一句话概括第一段文字的主要内容。 类文迁移从春天出发风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿约，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。那么，我们出发吧，从春天出发。先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己 装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白， 没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。去问候一些种子。葵花，玉米，棉花那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（wiru）。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。1. 联系语境，解释第三段中的加点词，并说说表达效果。 2. 第二段在全文中有什么作用？“我们出发”去哪里？ 3. 句子赏析。（1）请从修辞的角度赏析下列句子毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。 （2）请从表现手法的角度赏析它们没有桃花的艳，没有梨花的白， 没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。 4 第五段中说：“让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下”，假如你在那里静静的坐着，会想写什么呢？请结合文段展开想象，把你的心理活动描写出来。（40字以内）5请结合文章内容理解第8段的含义。拓展提升1. 仿照例句再续写两个句子。春天的雨，细腻而温柔，给山野披上了美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风， 冬天的雪， 2. 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始，不经意间，我们发现，我们与自然界那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，让我们一起参加综合性学习活动“感受自然”吧。（1） 请为这次活动设计一个主题词。 （2） 请你仿照例子为这次活动再设计两个环节。 第一环节：绘四季美景。 第二环节： 第三环节：唱四季歌。