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1 4.4.5 5 光的色散光的色散 教学目标教学目标 1、知识和技能 了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。 2、过程和方法 探索色光的混合和颜色的混合,获得有关的知识。 3、情感、态度、价值观来源:Zxxk.Com (1)通过亲身的体验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 (2)通过亲身的体验与感悟,使学生获得感性认识。 (3)通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的喜悦,提高探索的积极性。 教学重难点教学重难点 1、 掌握光的三原色、颜料的三原色 2、 知道决定物体颜色的因素 教学课时:教学课时:1 课时 教学过程教学过程 来源来源: :学学科科网网 引入课题: 我们为什么可以看见物体?物体有光线射入我们的眼睛。 学生探讨:光线是如何传播的? 平面镜成像的原理是什么? 3 生活中有哪些光的折射现象? 4 进行新课: 1、光的色散现象:彩虹现象来源:Z+xx+k.Com 实验:三棱镜分解太阳光 光谱:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 2、光谱中红光偏折程度最小,紫不偏折程度最大 3、物体的颜色: (1) 、试验:光的色散说明什么问题? 结论:白光是由各种颜色的光组成的,不同颜色的光混合后会变成其他颜色。 不同颜色的光 分散的过程叫光的色散。 (2) 、颜色之迷: 不透明物体:由物体反射的色光决定。来源:Z_xx_k.Com 2 透明物体:由透过的色光决定。 (3) 、光的三原色:红、绿、蓝 (4) 、颜料的三原色:品红、黄、青 课堂小结课堂小结 根据板书,总结本节内容,明确重、难点来源:Zxxk.Com 作业布置 1、完成对应练习册 2、完成本章思维导图 教学反思教学反思 3
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