第一步：听范读，正字音(微信扫码点拨“朗读音视频”，听范读纠正字音) 第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字新词，联系上下文并随时查阅课课小字典理解字词义，熟记生字),1给下列生字注音。 捞()潜()铲() 程() 笨()绑() 越()减() 2解释下列词语。 (1)议论纷纷：_ (2)水性：_ (3)出色：_ (4)浮桥：_,lo,chng,chn,qin,bng,bn,yu,jin,形容众人对人或事物的好坏、是非等表示意见。,游水的技能。,特别好；超出一般。,在并列的船或筏子上铺上木板而成的桥。,3写出下列词语的反义词。 笨重()减少() 迅速() 出色() 议论纷纷(),轻巧,缓慢,众口一词,普通,增加,第三步：查资料(1.查阅怀丙的相关资料，了解怀丙所做的贡献；2. 搜集一些关于黄河铁牛的资料，产生爱科学、学科学的兴趣。) 第四步：抓主题，思问题 (带着“核心问题” “串珠问题”读课文，体会怀丙和尚是怎样一步步把铁牛捞上来的。) 第五步：读课文，明内容,1课文写的是宋代的和尚_利用水的浮力把陷在 河底淤泥里的_打捞上来的事，由此可以看出他是一个_的人。 2这篇课文在写法上也很有特点，在写打捞第一只铁牛 时，作者进行了_的叙述，在写打捞其他七只铁牛时，作者采用了_的叙述，这样写的好处是_、不啰嗦。,怀丙,八只大铁牛,有智慧,详细,简略,详略得当,第六步，我的疑问： _,