,人教部编版八年级语文下册,品味文章语言，学习其运用表达方式的技巧。（重点） 体会文章新颖的构思、独特的视角，学习相关写作方法。 （难点）,学习目标,通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文的主要内容。 这节课我们品味文章语言，体会本文新颖的构思、独特的视 角，学习相关写作方法。,回顾,回顾练习 你还记得本文的内容划分吗？用简洁的语言概括每部分的 内容。 第一部分是自述往事，玉龙雪山顶上的一滴水由雪峰 直入地下，展现了丽江古城的历史。 第二部分是旅途记事，写一滴水经历许多波折流过丽江 古城，展现了丽江古城当下的美景。,精读课文,品味文章语言 1.文章第3段运用了哪些表达方式？有何好处？ 综合运用了叙述、描写、说明、抒情等表达方式。在叙述一滴 水随瀑布流下高山，流经驿道、四方街的过程中，介绍了 “松”“杉”“杜鹃”“山茶”，用讲述小故事的写法介绍丽 江古城的名字“四处流传”，用简要的描写交代丽江古城的选 址缘由，对丽江坝这一“山间美丽的大盆地”进行了由衷的赞 美。这样写，在如水流动的叙事中，把描写对象表现得既富有 形象性，又富有情感和知识性，表达也更有整体感。,2.第14段的描写极其细腻，作者从多个感官角度进行了描 写，试着品味其表达效果。,表达了作者对丽 江的热爱与赞美。,黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。 这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒 吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即 便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉 如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 从视觉角度来描绘丽江古城的繁华，五彩斑斓，五光十色,从听觉角度描绘了人们的闲适与怡然自乐,从触觉角度写出了夜的凉,3.分析下列句子使用的修辞手法，品味其表达效果。,（1）我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山 上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水 而去的蜿蜒老街。 运用排比的修辞手法写“我”在水车高处眺望到的古城美景，增 强了感染力，突出了丽江古城的美丽，富有诗意。一“依”一 “顺”描摹出了人文景观与自然交融的和谐状态。,（2）这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他 们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们 的心像一滴水一样晶莹。,运用了对比的修辞手法，将人们在远方的心态与在丽江的心态进行 对比，突出表现了丽江的沉静美好。在远方，即使是寂静的夜晚， 人们的内心也是喧哗的；而在丽江，游客们被古城的美景所感染， 抛却了一切杂念，内心也“像一滴水一样晶莹”。,（3）一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银 匠，正在擦拭一只硕大的银盘。,运用比喻的修辞方法，将薄云掠过月亮的情景，比作丽江古城中银 匠在擦拭银盘，联想丰富，形象生动地写出了夜晚薄云掠过月亮时 的晶莹之美、飘逸之美，富有诗意，令人陶醉。,合作探究,1.作者以“一滴水”贯串全文，这样写有什么好处？ 丽江以水见长，借“水”构思全文，符合描写对象本身的特点。 “一滴水”既通古贯今，又由高而下，容易把时间与空间两条 线索结合起来，使文章形成有机的整体。 “一滴水”使写作获得了自由的视角，时而居高看下，时而由 远观近，时而升高远望，时而仰视天幕，时而抵近细察，时而匆 匆一瞥，能全面而灵动地展示观察对象的特点。,“一滴水”既是观察者，也是“丽江故事”的讲述者，它在文中 或娓娓道来，或直抒胸臆，增强了文章的抒情性，使情感表达更加 真切深挚。 便于景物间的过渡和有详有略地安排材料。 这样的构思富有童趣，适合学生阅读。,2.本文是如何安排文章的详略的？,作者并没有把描写的重点放在景物的“形”和风貌的“事”上，而 是着重抓其精髓，点出主要特点。 作者把重点放在了表现丽江的人文内涵上，无论是对城市历史的追 述，还是对城市现状的概述，特别是对城市的具体描述，都主要突 出“人”的要素。作者集中描写人创造的历史文化，人与人之间和 谐的关系，人与这座城的美好相遇，使得文章具有一种文化、社会 意义上的厚度。从另一个角度来看，作者对文章重点的选择是合乎 实际的，因为丽江本身对游客的吸引力，其实主要就来自其独特的 人文风情和人与自然的和谐。,文本特色,1.角度新颖，构思奇特 本文采用第一人称和拟人手法，为读者展现了一幅集历史、人文、 地理等为一体的美丽画卷。采用第一人称写法，以亲身游览者的眼 光去观察和叙述，不仅使情感表达更为浓厚、动人，也增加了作品 的真实性和亲和力。,文本特色,脉络清晰，层次分明 文章先从玉龙雪山的冰川写起，交代了丽江的起源，接着写奔流到 丽江沿途的所见所闻，最后对丽江最具特色和魅力的四方街进行了 浓墨重彩的描绘，向我们展现了丽江古城古朴美好的面貌。 诗意语言，古朴质真 语言的诗意首先体现在抒情性与节奏感上。其次，作者善于将漫长 的时间、广大的空间浓缩在某个具体的点上，使文章的语言富于厚 度和质感，有着叙事诗一般的厚重。,本文描写玉龙雪山顶上的一片雪，经过漫长的岁月，终于 融化成水后，欣赏了以四方街为主的丽江古城的地理环境、 自然风景、文物古迹、民风民俗、时代风貌等，最终汇入 金沙江的经过，写活了丽江的生命和生命的丽江，赞美了 丽江优美、绿色的自然风光和沉静、开放、和谐的社会生 活。,课文主旨,小结,板书设计,一 滴 水 经 过 丽 江,自述往事,旅途往事,“我”的前生与丽江所处环境,久久的渴望 由衷的赞美,来到丽江坝，介绍丽江古城的建成史 和成名史,来到草甸,跌入落水洞,看开放的丽江古城（白天） 乘大水车俯瞰古城（白天） 循玉河、中河入古城（白天到黄昏） 出古城到城外（夜晚） 汇入金沙江（黎明）,检测 1.下面说法不正确的一项是 (C) 马帮在驿道上来往，木匠石匠在小山前建城，牧童在草甸上放牧。 这是一幅劳作民俗图，写出了劳动人民的勤劳。 “楼下正屋，主人一家在闲话”，这是一幅恬静和谐的休闲民俗图。 作者以第一人称写这滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原， 全方位、多角度地展示了人们对丽江旅游资源的过度开发，呼吁人 们保护环境。 黄昏时“游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱”，“在 这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹”，这 是一幅游客欢乐的民俗图，热烈，愉悦。,2.丽江不只有美丽的自然风光，富有地域特色的建筑，丽 江的民俗民风更美。请你找出描写丽江人及游客的活动场 景，说说这些场景表现了他们怎样的精神风貌。,(1)活动场景：在山下，马帮在驿道来往。几座小山前，人们正在建 筑一座城，村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。牧羊人在草甸上 放牧牛羊。 精神风貌：热爱生活，勤劳。,活动场景：在街道，银匠“叮叮当当”敲打着银器；玉器店老板 挂出了翡翠；字画店老板卖东巴象形文字的字画；白须垂胸的老者 们，在演奏古代的音乐。 精神风貌：热闹，快乐，勤奋。 活动场景：在院子里，浇花人给兰花浇水；楼下正屋，主人一家 在闲话；楼上回廊，寄居的游客拍照，楼上的客人和楼下的主人大 声交谈。 精神风貌：和谐，融洽。 活动场景：晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌 唱。 精神风貌：热闹，愉悦。,玉龙雪山在纳西语中被称为“欧鲁”，意为“天山”。其十 三座雪峰连绵不绝，宛若一条“巨龙”腾越飞舞，故称为 “玉龙”。又因其岩性主要为石灰岩与玄武岩，黑白分明， 所以又称为“黑白雪山”。是纳西人的神山，传说纳西族保 护神“三朵”的化身。 1984年，云南玉龙雪山省级自然保护区建立。2001年，玉龙 雪山被评为4A级旅游景区，2007年5月成为全国首批5A级旅 游景区。,拓展,玉龙雪山,课后作业,如果你是一位导游，请结合本文，在丽江古城任选一处 景点，写一段导游词。 (90字左右) 示例：各位游客大家好！我们现在所处的位置是丽江古城 的一家售卖纳西族的东巴象形文字的字画店，东巴象形文 字是纳西族旧时在宗教经书中使用的一种图画文字，感兴 趣的朋友不妨好好参观一下。一会儿我们去下一处景点!,谢谢观看,Thank You,