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,八年级语文上册,25 诗词五首,一、关于陶渊明饮酒(其五),苏东坡这样评述:“因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山,则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏轼的这段话?说说你的想法。,苏轼认为,陶渊明在东篱采菊,无意间一抬头,南山映入眼帘,一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境,与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的; 而“望”相比于“见”,更有目的性,更像是有意为之,破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境,因此说“俗本皆作望南山,则此一篇神气都索然矣”。,敌军滚滚而来,黑压压一片,犹如乌云翻腾,几乎要摧毁城墙;我军严阵以待,阳光照耀铠甲,一片金光闪烁。肃杀的秋色中,响亮的角声震天动地;寒夜里,边塞将士的鲜血凝成暗紫色。带着半卷的红旗,援军赶赴易水;天寒霜重,鼓声也像是被寒气所逼,郁闷低沉。,二、李贺作诗,工于设色,陆游就曾说他的诗“五色炫耀,光夺眼目,使人不敢熟视”。结合雁门太守行中表现色彩的词语,发挥想象,用自己的话描述作者呈现的画面。,先读懂诗歌、理解内容,明确诗词的内涵,反复体会诗中的情境。,描述古诗词画面,一、读懂古诗词,1.然后在读懂诗词的基础上构建起一个图画,这个图画可以涵盖和表现出诗人的思想,情感和意志,并加上自己的思想、情感和意志。 2.发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。,二、描述画面,(1)要忠于原诗。 (2)要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。,三、描述时的注意,1.展开想象,用形象的语言描绘诗歌优美的意境。 2.诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。 3.诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。,四、考查形式,答题模式: 诗句在诗词中的意思是 ,生动形象地展示了 情景。,阅读下面的唐诗,完成下列小题。 画眉鸟欧阳修百啭千声随意移,山花红紫树高低。始知锁向金笼听,不及林间自在啼。 本诗前两句写景,请展开想象,描绘诗句中所展现的画面。,鸟声婉转,鸟儿自由飞翔;山花绚丽,树阴浓密。,【参考答案】,三、细读赤壁渔家傲,想一想:这两首诗词分别表现了作者对自身才华、命运的哪些认识?查阅相关资料,看看自己的想法是否合理。,赤壁:作者借对三国史事的遐想,慨叹历史上英雄成名的机遇,曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。,渔家傲:作者借梦境中与天帝的对话,表达了对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱,甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。,四、春望与月夜都是杜诗中的名句,也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗,比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。,积累拓展,月夜 今夜鄜州月,闺中只独看。 遥怜小儿女,未解忆长安。 香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。 何时倚虚幌,双照泪痕干?,1.思想感情方面,两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂,但春望更表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛,以及对自己日渐衰老的感伤。相比较而言,春望的感情沉郁,月夜的感情深挚。 2.写作手法方面,两首诗都很能体现杜诗“写实”的风格。但两首诗在展开诗歌想象的方面颇不相同。春望想象之词较少,主要是融情于景,将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中,甚至让花、鸟都沾染了悲伤的情绪;月夜全诗均用虚写,即借助想象,抒写妻子对自己的思念,实际也写出自己对妻子的思念。,如何对比阅读古诗 1.读懂原诗、理解内容,明确诗词的内涵,反复体会诗中情境的异同。 2.精读原诗,根据自己对诗歌的理解,体会不同的景物特点,明确作者表达情感的异同。 3.借助工具书,查阅时代背景,把握诗词写作手法的异同。,【甲】【乙】两诗均描写了诗人的所见所闻,所写之景有何共同特点?请概括分析。 【甲】游山西村 宋陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 【乙】山行 唐项斯 青枥林深亦有人,一渠流水数家分。 山当日午回峰影,草带泥痕过鹿群。 蒸茗气从茅舍出,绿丝声隔竹篱闻。 行逢卖药归来客,不惜相随入岛云。,【参考答案】,都写了山村风光的美丽; 都写了农事丰收的盛景; 都借景抒发了自己的情感。,五、背诵这五首诗词。本课诗词中有不少千古传诵的名句,请你任选一两句,发挥联想和想象,描绘你体会到的作品情境。,品读名句联想想象 描绘情景 欣赏名句,示例:“国破山河在,城春草木深。” “城春草木深”写作者春望所见:国都沦陷,城池残破,乱草遍地,林木苍苍。“深”字用的好,这个字体现了长安城里草木丛生,以此表现国家残破、人烟稀少,给人以满目凄然的感觉。 渲染了残破凄凉景象。虽是写景,但实为抒情,情景交融,极富表现力。,
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