英语教师师德演讲稿英语老师师德演讲稿大家下午好!今日站在这里，首先要感谢学校领导给了我这次与大家学习沟通的机会。作为一名年轻的科任老师，在学校构建的“三全德育体系”进程中，我渐渐认识到，科任老师在德育工作中，虽曰配角，实则也是主角。不仅要做好教学工作，更要以良好的.形象诠释师德。一年来，我在工作中查找到了欢乐，查找到了职业的美好感。今日，我就向大家汇报一下我在师德和如何做好课任老师方面的点滴收获与感悟，盼望大家批判指正。一、以爱为基，构建和谐灵动的英语生命课堂在多年的英语教学实践中，我发觉即使我.洋溢、想尽方法调动主动性也还是有个别同学或软硬不吃不遵守纪律，或麻木呆滞不进入状态。这成了我提高教学质量的瓶颈。但一次意外的收获使我豁然开朗。五年十班有个智障的孩子，平常上课常常自己在后面唱歌或走动，根本不听老师的话。一次中午放学后我发觉他一个人站在路边发呆，就走过去问他是不是家长没来接。他望着我说想过公路。可等我带他过了公路，他还不愿走。联系到班主任后，班主任告诉我他家就在学校附常也没人接送。就这样我始终陪了他大半个中午，直到他回家。从那天开头，上英语课时他再也不唱歌了，间或想站起来，看到我在看他就马上坐下，像知道自己犯错似的偷偷看我。下课他还主动和我说话唱歌给我听。当我看到他那张痴痴的小脸上洋溢的满是欣喜与自信时，我突然明白了一个道理：即使是智障的孩子也会感受到老师对他的关爱，也会懂得专心去珍惜这份爱，从而仔细的做好自己，那么正常的孩子就更简单被感化和激励了。于是我利用每周每班三节英语课，营造轻松快乐的学习氛围，教学方法常换常新，适时用法激励性语言，使许多孩子走出不爱学习英语的怪圈。同时专心捕捉每个孩子身上的闪光点，充分的关爱、敬重、赏识与激励，同时将我校”打造和谐团队”的理念引入课堂。既已小组为单位分为A,B,C,D四个团队，以竞赛的形式将四组同学纪律、品质、学习效率与主动性等多方面的竞争贯穿于始终，并让课代表做好记录。同时我承诺下学期开学按等次进行嘉奖。从今以后英语课不用我扯着嗓子组织纪律，只要我把A,B,C,D往黑板上一写，孩子们立即小手背后，打起精神头，有一个人不守纪律好几个人监督他;有一个人说不上好几个人教他说;有一个人不爱学好几个人课下做他的工作。五年十班的许翰林由于怕影响小组成绩由最开头的上课不守纪律、不完成作业、不在乎老师，到现在的大声朗读，作业工整，动作快、静、齐。那么最难管理的同学进步了小组就优秀了，小组优秀了全班的学习氛围就浓了。前两天我对孩子们兑现了我的承诺，当孩子拿着奖状.而谈获奖感言时，我觉得我是最美好的人，由于我收获了孩子们学习英语的信念与爱好，也收获了孩子们对我一个科任老师浓浓的爱。只要我们对同学是仔细的，是负责任的，能以自己渊博的学问，敏捷的教法和高尚的情操给我们的同学最多的收获，那我们就同样能收获高效、灵动的生命课堂。二、育德无言，炼造鲜活魅力副班主任形象记得学校领导说过：“作为科任老师假如你赢得了班主任的支持与理解那你就胜利了一大半”。这句话的确是真理。作为一名科任老师，只要站在副班主任的立场上，以一名班主任老师的情怀，懂得如何去支持与理解班主任的工作，学会换位思索，学会自己去处理淘气的同学和突发状况，少给班主任添麻烦，上课不迟到不早退，在班主任需要关心时主动伸出帮助之手等等，你就会赢得班主任的认可。然而还有更重要的一点是：你要和她们一样爱着她的同学。我在学校支配的科任带班工作中，全力配合班主任做好副班主任工作，并建立的融洽的关系，同时也学会抓住放学、大课间、带班等绝好机会，对同学适时渗透德育训练，进行思想沟通、建立深厚感情，努力塑造合格的有人格魅力的副班主任形象。我负责代班的五年六班的安哲同学是个爱挑理的孩子，在英语课上常常由于气氛热情而没有轮到发言或没有先提问他而耍小性子，由于他从南门回家我与他有了充分沟通的机会，在田老师的配合下优秀的小安哲变得豁达了。还有我曾带过的四年八班的一个女孩把我每周五帮他们拿背不动的书包和下雨天把好路让给他们走等这样的小事写进了日记。当王珊老师兴味盎然的把这件事告诉我后我美了好多天，同时我也深刻的意识到，无论是班主任还是科任，我们的一言一行都要做同学效仿的榜样，一些不起眼的小事，足以让孩子对我们刮目相看，博得爱戴。因此在以后的日子里我更加注重自己的师表形象，课下动和同学用英语打招呼，做同学的大姐姐;大课间我和同学欢声笑语玩在一起;上下班的公汽上我总是给老人让座，我发觉我的同学也这样做;过公路的时候我主动拉起同学的小手，我发觉我与他们再没有距离。由于作为同学的榜样，引路人，我时刻牢记从我做起，从小事做起，从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素养人的诞生，培育同学现代人具有的素养，使同学“获得爱、懂得爱、学会爱。”三、教学相长，修筑自身专业进展之路老师是个美好的职业”，由于我们每天都在被孩子们的爱包围着，每天都在爱与被爱中感动着。这样的爱使得我们不好意思无知下去，松懈下去。因此，在学校提倡的“五个一”校本培训中，在实践中，不断学习和提高，努力提升自己的专业素养。在过去一年中我研读了从刘丽校长那里借来的苏霍姆林斯基给老师的 100条建议和老师职业道德规范两本书，细心把心得上传到我的个人博客里。并通过对上学期的多次业务讲座和科任老师教学大奖赛后的两节示范课学习，使我通过对比找出了自身的瑕疵与差距。我还和本组同事仔细学习了课件制作并扫瞄了许多网络里的优秀课例，从中吸取精华并运用到课堂教学中。从而提高了自身训练教学水平，促进了个人专业化成长。一年来，我深深体会到，在我们xx学校这个和谐的大家庭里，人人都有我要学习的闪光点，只我要专心去学去做，就会得到丰厚的回报。然而由于我学识尚浅、力量有限，还有许多方面不能做到尽善尽美，也曾多次由于思想开小差、心胸不够开阔而被校领导严峻批判。每一次挨批后我都经受着辗转难眠、深刻检讨、反思求进到豁然开朗的过程。我知道我就像一棵小树，领导和同事们是在细心的为我修剪枝杈助我长成参天大树。，并时时刻刻激励着我做人力求真善美，德行高尚方为师。因此在这里我要感谢过去一年中学校领导对我的关怀和培育，感谢同事们的支持与鼓舞，让我体会到工作是一个享受欢乐的过程，让我懂得了人生就需要不断攀登。