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泉水,小学二年级语文下册课件,汇报人:XX,教学目标,JIAO XUE MU BIAO,1、掌握本课生字。 2、正确、流利、有感情地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。,教学目标,课文内容,KE WEN NEI RONG,丁冬,丁冬,是谁在山上弹琴?哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界。 泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。” 泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。”,课文原文,泉水流到山坡的果园里,果树大口大口地喝水。泉水说:“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。” 泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。”,课文原文,丁冬,丁冬,欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀,跑呀,一路上遇到了好多同伴。他们互相问候:你好!你好!他们互相约定:大海里见!大海里见! 丁冬,丁冬,课文原文,课堂中以读为本,更多地给予学生多种形式的读书实践,引导学生读中合作探究,读中理解、读中感悟、读中想象、读中积累、读中运用。,课文教案,KE WEN JIAO AN,同学们见过泉水吗?见到的泉水是什么样的?叮咚的泉水是多美呀!但一知道这泉水是从哪里来的吗?,泉水是从岩石裂缝或地下涌出地面的地下水,水流较小,水质清流,流进小溪,再汇入江河之中。泉水不仅可以灌溉农田,供给人们饮用,有些泉水煮沸后可提制食盐,还有些泉水具有保健作用。,课文教案,3、同桌互读互听,检查生字是否读准。,1、师范读课文,学生边听边想,泉水是从哪来最后又到哪里去?把学生带入泉水流过的山间田野,初步感知课文内容。,2、学生自读课文,圈出生字并借助拼音读准字音。,课文教案,4、学生熟读课文,边读边想,课文讲了泉水的哪些事?,哦() 一股(y g) 石缝(sh fng) 瓦罐(w gun) 杜鹃(d jun) 天然水塔(tin rn shu t) 清脆(qng cu),认一认,同学们生字都读的不错,老师想大家读课文一定更棒, 请用自己喜欢的方式练习说.,课文教案,1、师用手机播放泉水叮咚响歌曲,同学们静心地听一听,感受一下他像什么?(弹琴、伴奏、聊天) 2、泉水丁冬丁冬,他在和谁说话呢?都说了些什么呢?请大家自读课文,画出文中泉水所说的话。读边体会,你从中能感受到什么?你能说出自己的感受吗?,课文教案,下令 公布 现在 星期 轮流 万兽之王,闯关,刚才大家表现得真好,都顺利过关了。大家信心都很棒,也恭喜全部闯关成功啦!,课文教案,(1)泉水说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。” 先让学生讨论“天然水塔”指什么,然后再谈体会。,“天然水塔”指不是人工制作的,天生就会一直流出水的地方,即会永远流着水的地方,这里指泉眼。从“很多很多”体会到泉水的特点是“多”,从“来吧,来吧”体会到泉水乐于把自己奉献给他人的感情,课文教案,泉水:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。,(这句话描写泉水的第二个特点是“清”,从“很清很清,像一面明亮的大镜子”可以体会出来,从“照吧,照吧”体会到泉水乐于帮助他人的精神),课文教案,泉水说:“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。”,(从“很甜很甜”体会到泉水的第三个特点是“甜”,从“喝吧,喝吧”体会到泉水乐于把自己奉献给他人),泉水说:“喝吧,喝吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。” 先理解“清脆”“伴奏”的意思,再谈体会。(“清脆”这里指画眉鸟的叫声悦耳动听,“伴奏”指用一种乐声和另一种乐声同播,使他所发出的乐声更美),赏析,课文教案,从“很美很美”体会到泉水的第四个特点是“美”,从“正好为你”“伴奏”体会到泉水乐于助人的品质。,原文,体会,课后习题,KE HOU XI TI,1、有感情地朗读文字。讨论交流:你觉得泉水怎样?喜欢它吗? 2、发挥想象,进一步体会泉水给人类带来的好处。 (1)“丁冬,丁冬”,泉水还会流到哪里呢?一路上它还会看到什么,为大家做些什么? (2)口头补充句子。 泉水流到_,它看见_,泉水说:“_。” (3)读了泉水的故事,你想对自己说点什么?,课后习题,下课啦,小学二年级语文下册课件,汇报人:XX,
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