泉水,小学二年级语文下册课件,汇报人：XX,教学目标,JIAO XUE MU BIAO,1、掌握本课生字。 2、正确、流利、有感情地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。,教学目标,课文内容,KE WEN NEI RONG,丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”,课文原文,泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。” 泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”,课文原文,丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！ 丁冬，丁冬,课文原文,课堂中以读为本，更多地给予学生多种形式的读书实践，引导学生读中合作探究，读中理解、读中感悟、读中想象、读中积累、读中运用。,课文教案,KE WEN JIAO AN,同学们见过泉水吗？见到的泉水是什么样的？叮咚的泉水是多美呀！但一知道这泉水是从哪里来的吗？,泉水是从岩石裂缝或地下涌出地面的地下水，水流较小，水质清流，流进小溪，再汇入江河之中。泉水不仅可以灌溉农田，供给人们饮用，有些泉水煮沸后可提制食盐，还有些泉水具有保健作用。,课文教案,3、同桌互读互听，检查生字是否读准。,1、师范读课文，学生边听边想，泉水是从哪来最后又到哪里去？把学生带入泉水流过的山间田野，初步感知课文内容。,2、学生自读课文，圈出生字并借助拼音读准字音。,课文教案,4、学生熟读课文，边读边想，课文讲了泉水的哪些事？,哦() 一股(y g) 石缝(sh fng) 瓦罐(w gun) 杜鹃(d jun) 天然水塔(tin rn shu t) 清脆(qng cu),认一认,同学们生字都读的不错，老师想大家读课文一定更棒， 请用自己喜欢的方式练习说.,课文教案,1、师用手机播放泉水叮咚响歌曲，同学们静心地听一听，感受一下他像什么？（弹琴、伴奏、聊天） 2、泉水丁冬丁冬，他在和谁说话呢？都说了些什么呢？请大家自读课文，画出文中泉水所说的话。读边体会，你从中能感受到什么?你能说出自己的感受吗？,课文教案,下令 公布 现在 星期 轮流 万兽之王,闯关,刚才大家表现得真好，都顺利过关了。大家信心都很棒，也恭喜全部闯关成功啦！,课文教案,（1）泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” 先让学生讨论“天然水塔”指什么，然后再谈体会。,“天然水塔”指不是人工制作的，天生就会一直流出水的地方，即会永远流着水的地方，这里指泉眼。从“很多很多”体会到泉水的特点是“多”，从“来吧，来吧”体会到泉水乐于把自己奉献给他人的感情,课文教案,泉水：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。,（这句话描写泉水的第二个特点是“清”，从“很清很清，像一面明亮的大镜子”可以体会出来，从“照吧，照吧”体会到泉水乐于帮助他人的精神）,课文教案,泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”,（从“很甜很甜”体会到泉水的第三个特点是“甜”，从“喝吧，喝吧”体会到泉水乐于把自己奉献给他人）,泉水说：“喝吧，喝吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。” 先理解“清脆”“伴奏”的意思，再谈体会。（“清脆”这里指画眉鸟的叫声悦耳动听，“伴奏”指用一种乐声和另一种乐声同播，使他所发出的乐声更美）,赏析,课文教案,从“很美很美”体会到泉水的第四个特点是“美”，从“正好为你”“伴奏”体会到泉水乐于助人的品质。,原文,体会,课后习题,KE HOU XI TI,1、有感情地朗读文字。讨论交流：你觉得泉水怎样？喜欢它吗？ 2、发挥想象，进一步体会泉水给人类带来的好处。 （1）“丁冬，丁冬”，泉水还会流到哪里呢？一路上它还会看到什么，为大家做些什么？ （2）口头补充句子。 泉水流到_，它看见_，泉水说：“_。” （3）读了泉水的故事，你想对自己说点什么？,课后习题,下课啦,小学二年级语文下册课件,汇报人：XX,