151分式第1课时教学目标1.了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件;能熟练地求出分式有意义的条件,分式的值为零的条件.重点难点.重点：理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件.2难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.教学过程一、课堂引入1让学生填写P思考,学生自己依次填出：，,.2.学生看P3的问题:一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行10千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等,江水的流速为多少？请同学们跟着教师一起设未知数,列方程.设江水的流速为x千米时轮船顺流航行10千米所用的时间为小时，逆流航行6千米所用时间小时,所以=3.以上的式子，,有什么共同点?它们与分数有什么相同点和不同点？二、例题讲解P128例1. 当为何值时,分式有意义.分析已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解出字母的取值范围 提问如果题目为：当x为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗?这样可以使学生一题二用,也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念.(补充)例. 当m为何值时,分式的值为0？（1） （2) (）分析 分式的值为0时，必须同时满足两个条件：分母不能为零;分子为零,这样求出的m的解集中的公共部分，就是这类题目的解. 答案（）m0 (2）=2 (3)m=1三、随堂练习1判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？x4, , , , ，2.当x取何值时，下列分式有意义？ () （） （3）. 当x为何值时，分式的值为？(1) () （3） 四、布置作业课本3习题151第1、2、3题