四年级语文下册?七月的天山?教案 - 四年级语文教案及教学反思 四年级语文下册?七月的天山?教案一、教学要求1、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会抄下来。学习要求抓住景物特点，积累语言。3、提出学习方法演示三根据“阅读提示速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容1、学生根据提示自读课文；2、引导1课文是按照什么顺序来写的？观察点的移动，由山外到山里。让学生找出课文的脉络句，即地点变换的句子。“进入天山“再往里走“走进天山深处这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。2学生朗读或配乐朗诵课文第二自然段；课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？让学生议论，然后交流明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描绘方法：A、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活泼衬托天山的寂静。B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花；溪流的浪花似盛开的“白莲。3第三段集中写天山的原始森林。引导学生思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？4朗读四自然段或放配乐朗诵自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？学生用笔在书本上做出标记学生边交流，教师演示。“红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷描其色；“像织绵彩霞长虹绘其艳；“赛八寸的玛瑙盘状其大；“马走在花海中“人浮在花海上显其多；“用不着离鞍“一伸手就可以“捧到夸其高；四细品语言文字，小结学习内容1、课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。3、积累自己喜欢的字词和句子