初二八年级上册语文第27课?短文两篇?一课一练阅读题答案同步作业课课练习题 - 中学语文试卷测试题 初二八年级上册语文第27课?短文两篇?一课一练阅读题答案同步作业课课练习题27.短文两篇一、积累与运用1.给以下加点字注音。寥寥数语 秣陵 夕日欲颓 沉鳞竞跃未复有能与其奇者水中藻荇交横2.解释以下加点词语的含义。答谢中书书 五色交辉四时俱备晓雾将歇夕日欲颓 沉鳞竞跃念无与为乐者 相与步于中庭积水空明 但少闲人如吾两人者耳3.填空题。?答谢中书书?作者，字，号，有“之称。谢中书即。苏轼，与其父、其兄合称“三苏。他们也是“唐宋八大家中的三位，其余五位是宋代的、，以及唐代的、。4.翻译以下语句。清流见底五色交辉晓雾将歇，猿鸟乱鸣未复有能与其奇者庭下如积水空明水中藻荇交横二、阅读一答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。1.本文第一句话“山川之美，古来共谈在全文结构上起什么作用？2.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？3.文中所提到的“康乐是指谁？作者举他有什么深意？4.文中哪些语句写山，哪些语句写川，请在原文上用波浪线画出。5.划分层次并概括各层大意。6.找出文中的议论句，并说说其作用。二元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1.作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？2.作者是怎样描写月色的？结合有关语句去答复。3.文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？4.文中哪些语句表达了作者的情感在原文中画出。5.文章结尾句流露出作者怎样的感情。6.本文可分三个层次，从表达方式看，作者先，再，最后。27.短文两篇参考答案：一、1. g2.回复信 交相辉映 全、都 早晨 消散 将要 坠落 借代鱼 考虑，想到 共同、一起 在 形容水的澄澈 只是 清闲的人3.陶弘景 通明 华阳隐居 山中宰相 谢微 苏洵 苏辙 王安石 曾巩 欧阳修 韩愈 柳宗元4.清澈的河流现出河底 形容石壁色彩斑斓 早晨的雾气将要消散的时候，猿和鸟儿不住地啼叫 还没有能够欣赏这种奇山异水的人 月光照在院中，如水一般清明澄澈 竹子和松柏的影子就像水中交错的藻荇。二、一1.全文的引子，引出下文的写景、议论。2.“美字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。3.谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少。4.写山：顶峰入云、两岸石壁、青林翠竹；写水：清澈见底，沉鳞竞跃。5.共谈顶峰仙都层：引子，引出写景层：具体写景 层：议论、抒情，点明中心。6.最后一句；说明能欣赏山水美景的人很少。二1.月色美，触景生情。2.“庭下如积水空明发挥奇特想像，用了新奇的比喻。3.月色皎洁。空灵。4.欣然起行，何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。5.贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜、漫步的悠闲种种微妙复杂的感情尽在其中。6.叙事 描写 议论。8年级上册语文一课一练27课短文两篇能力拓展答案