认识吨 教学目标：（一）知识与技能：让学生从生活中认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨1000千克，能进行重量单位间的简单换算和物体质量的估算。（二）方法与过程：从生活的实例中体会重量单位吨，初步建立初步吨的观念,发展估算思维。在吨的学习中体会到重量单位之间的转换，并学会与伙伴交流思维的过程和结果。（三）情感与态度：经历生活的实例中体会重量单位吨，培养学生的观察能力，估计重量的能力和推理能力，发展学生的空间想象能力。教学重点：建立吨的概念、会进行简单的质量单位转换/教学难点：会进行简单的质量单位转换、对物体质量的估计教学用具：（一）教师用具：课件、标有不同数值的卡片（二）学生用具：标有不同数值的卡片教学过程：（一）导入：看一看同学们，你们上学时是否观察过路旁呢？观察路旁两边一般有什么吗？你们是否会看到像这样的一个牌子？你们知道这个牌子是什么意思吗？这节课我们来认识一下吨，下面学生自行讨论交流。（二）新授：1、初步建立吨的概念同学们，计算一下以下结果：10000千克+24000千克=？13000千克+32000千克=？125000千克+14620000千克=？同学们，当面对这么大的质量计算时，有没有更简单的表达方法呢？我们引进了吨，下面我们来认识一下吨。吨是比千克大的质量单位，你知道1吨有多重吗？1吨=1000千克你觉得有哪些物品会用吨做单位的呢？汽车、牛、大象2、进行质量单位的简单转换说一说例1同学们共同讨论一下以下问题，谁来说一说：3吨=千克6000千克=吨那刚才老师提出的同学们再来算一算：10000千克+24000千克=？13000千克+32000千克=？125000千克+14620000千克=？3、对物体质量的估计想一想同学们，生活中有什么东西大约重1吨呢？学生交流，有的说会说：如果每个同学的体重是25千克，那么40个学生放入体重就是1吨了有的会说两头牛大约有1吨重吧还有的会说两头马加一头熊应该有1吨还有做一做同学们，以4人为一个单位，动手把你们手上的卡片凑一凑，你们能凑出1吨、2吨、1吨300千克、1吨50千克、2吨500千克吗？在一辆载重2吨的货车上，装3台600千克的机器，超载了吗？（三）练习：练习三：第1题、第2题、第3题；第4题（家庭作业）：同学们，你们回去和爸爸妈妈讨论一下。（四）小结：同学们，你们这节课学了什么呢？学生讨论，教师总结。