,1.学会8个字，认识8个字。 2.能正确，流利，有感情地朗读课文。,学习目标,创境激趣,美国有位著名的建筑师詹姆斯兰费蒂斯。他被我国广 大读者所了解。不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫做得对做得好天知地知。在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。（板书课题）一条大鱼。请齐读课题。,自主探究,请同学们把书轻轻打开第11课，在学习之前，听清老师提出的问题。 流利地朗读课文。 边读边画出不理解的词和句子。,自主探究,筋疲力尽 鱼饵 乞求 挣扎 嘴唇 涟漪 划破 小岛,自主探究,思考：课文主要讲了一件什么事？,自主探究,这篇课文主要讲了，一天夜晚汤姆和爸爸去钓鱼，汤 姆钓到了一条大鲈鱼，可是爸爸坚持让汤姆放掉那条大鲈鱼。,细细品味,汤姆钓到了一条大鲈鱼，可是爸爸坚持让汤姆放掉那 条大鲈鱼。这是为什么呢？这节课我们首先来了解汤姆是怎样钓到一条大鱼的。,细细品味,终于，那条鱼挣扎得筋疲力尽了，汤姆迅速地把它 拉上岸来。啊，真大！还是条鲈鱼呢！汤姆从来没有见过这么大的鲈鱼。他和爸爸得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下一张一合地翕动着。,细细品味,抓住：“拉、终于、漂亮等词语”体会鲈鱼的大、珍贵、不容易钓 到。看到这么大的鲈鱼，汤姆会想些什么？,细细品味,这么大的鲈鱼汤姆又是怎样钓起来的呢？分小组读3至4 段。谁来说说钓鱼前需要做哪些准备？（生：装、套、抛）从这些熟练的动作可以看出汤姆是个钓鱼能手，此时他的心情又是怎样的？（生：急切 板书：急切）,细细品味,这个句子作者写得生动具体，一条鲜活乱蹦的鱼出现在我的眼前，谁来读读这条鲜活的大鱼又是怎样挣扎的？,同学们，指板书总结，这么大的鲈鱼得来多么不容易 啊！让汤姆既惊喜，又得意，可他爸爸又要他放回湖里去，这又是为什么呢？,总结,