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第二节 线形动物和环节动物,第五单元 生物圈中的其他生物,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,第一章 动物的主要类群,你能想象,这是从一个人体内取出的蛔虫吗?,导入新课,学习目标,导入新课,1概述线形动物和环节动物的主要特征。 2举例说明线形动物和环节动物与人类生活的 关系。 3尝试通过观察找出蛔虫和蚯蚓的区别。 4认同生物的形态结构与其生活环境相适应的 观点。 5认同个人饮食卫生的重要性。,一、线形动物,(二)代表动物 蛔虫,长圆柱形,雌虫长2035cm,雄虫比雌虫略短。,雌虫:长、尾端尖直。,雄虫:较短、尾端向腹面 弯曲。,(一)生活环境,少数自由生活,大多寄生在人、动植物体内。,讲授新课,雌蛔虫的纵剖结构,有口、肛门,体表有起保护作用的角质层。,1.结构特点,消化管的结构简单,肠仅由一层上皮细胞组成。 生殖器官发达,生殖能力强。 无专门的呼吸器官,适应寄主体内的低氧环境,进行厌氧呼吸,厌氧呼吸是寄生虫的特点。 无专门的运动器官,靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。,讲授新课,2.蛔虫的生活史,从生活史中可看出虫卵是从口入。因此,我们讲究卫生,饭前便后要冼手。,3.蛔虫病的预防,注意个人饮食卫生;饭前 便后要冼手,管理好粪便。粪便经杀死 虫卵后再用作肥料,讲授新课,(三)其他线形动物,蛲虫,钩虫,丝虫,线虫,讲授新课,(四)线形动物的主要特征,身体细长、呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。,(五)与人类的关系,多数寄生在人和动植物体内,给人类健康和经济造成危害、损失。,讲授新课,你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?,蚯蚓生活在潮湿,疏松,富含有机物的土壤中。,(一)生活环境,多数生活在海水、淡水和土壤中,少数寄生。,二、环节动物,讲授新课,探究实验:,1.观察蚯蚓身体的体形。想想怎样分出它的前端和后端,背面和 腹面。蚯蚓的身体是否分节?身体前端到环带有多少节?,身体呈圆筒形,前端离环带最近,腹面有较多的刚毛。身体分节,大约50节左右。,2.用手触摸蚯蚓腹面,你有何感觉?用放大镜观察会发现,大多 数体节有一圈或几圈小突起,就是刚毛,刚毛向身体的后方。,有好粗糙的感觉。,3.把蚯蚓分别放在糙纸和玻璃板上,观察它的运动情况怎样?,在糙纸上运动比在玻璃板上运动快。,(二)代表动物蚯蚓,讲授新课,4.用手触摸蚯蚓,能否感觉到它的体表有黏液?,能感觉到它的体表有黏液,讨论:,蚯蚓身体是呈两侧对称。,1.蚯蚓身体呈两侧对称吗?,2.身体分节对于运动有何意义?刚毛在运动中起什么作用?,身体分节使运动更加灵活,自如。刚毛起固定作用,使体节能完成运动。,3.体表黏液有何意义?在实验中为什么要保持蚯蚓体表湿润?,黏液使体表保持湿润,蚯蚓才能正常呼吸。如果蚯蚓体表 干燥,将窒息死亡。,讲授新课,溶于黏液中氧气进入体壁的血管中,二氧化碳由体表排出。,1、外部形态,有刚毛,2.呼吸,靠湿润的体壁,1.外部形态,口:,吃土壤中的有机物,体节:,身体分节使身体运动灵活,体节上有刚毛,刚毛和肌肉配合完成运动,环带:,肛门,有生殖器官,讲授新课,(三)其他环节动物,沙蚕,水蛭(又叫蚂蟥),(四)环节动物的特征,身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。,讲授新课,蚯蚓中药称为“地龙”;,蛭可提取蛭素,生产抗 血栓药物,治疗心血管病,1.食饵:沙蚕、蚯蚓一种优良的蛋白质饲料,2.药用:,3.改良土壤:蚯蚓,(五)与人类的关系,讲授新课,蚯蚓的生态价值,讲授新课,第二节 线形动物和环节动物,课堂小结,1.下列哪个不是环节动物的特点 ( ) A.身体分节 B.体表干燥光滑 C.体表有粘液 D.生活在水中或潮湿的陆地上 2.区分蚯蚓前端和后端的正确方法是 ( ) A.环带靠近前端 B.环带靠近后端 C.有刚毛的一面 D.无刚毛的一面,B,A,当堂检测,
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