买铅笔教学目标：1. 学会计算“十几减8、9”的退位减法的算式。2. 能够熟练正确地进行计算。3. 初步培养学生思维的灵活性和独立性。教学重点：学会“十几减8、9”的退位减法。教学难点：探讨“十几减8、9”的退位减法的计算方法。教学过程：一、模拟表演，提出问题请表演的小朋友上台表演，师口述内容，生表演。一只大兔子开了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，这时来了一只小兔，它对大兔说：“我买9支铅笔”。大兔把铅笔都拿出来了：一捆（10支）和散的5支，这时大袋鼠提出了一个问题：15支铅笔，卖出9支，还剩多少支？二、猜一猜，列出式子1. 想一想，猜一猜，还剩多少支铅笔呢？2. 列出算式，15-9。三、讨论15-9的算法1. 让学生独立思考，尝试解题。2. 小组讨论：你是怎样算的？3. 说说你是怎么算的？（1）一根一根地减。（2）15分成10和5，1091 156（3）把9分成5和4，15510 1046（4）9615 1596 4. 尝试练习（1）让学生拿出学具摆一摆，计算试一试各题。（2）交流，你是怎么算的？四、巩固算法1. 基本练习（练一练第1题）（1）让学生独立计算。（2）选3题跟同桌说说你是怎么算的？2. 摘苹果（练一练第2题）在游戏中进行计算。3. 发展练习（练一练教学游戏）（1）让学生自由看图描述故事，提出问题，并尝试解决。（2）交流。五、总结：今天你学会了什么？