新人美版五年级美术上册全册教案之第3课 认识抽象画 - 美术学科 教学目标：能够初步了解抽象画，感受抽象画。能够运用点、线、面及色彩表现方法绘制新奇的视觉形象。能够运用抽象绘画语言表达自己对音乐的理解与感受。教学重点：同学们对抽象绘画中线性造型要素的运用；音乐感受与美术表现。教学难点：综合运用线性造型要素，结合色彩语言比拟准确地表达音乐的旋律。学具准备：图画纸，色彩颜料，色彩笔等教学设计：一、导入新课：出示美国一那么报道：美国抽象表现主义绘画大师杰克逊波洛克Jackson Pollock的一幅作品?1948年，第五号?No.5，1948卖出了1.4亿美元近10亿元人民币的高价。同学们听过抽象画吗？看过吗？你们怎么理解呢？引入课题抽象画。二、讲授新课：1、出示波洛克作画图片及简介波洛克：波洛克是20世纪美国最重要的艺术家之一，是抽象表现主义绘画的代表人物。他后期的绘画是把画布钉在地板上，用棍棒浇上油漆，随着自己的走动，任其在画布上滴流成混乱的点、线、画面，因此也被称为“行动派绘画。 现在让我们来看看此大师作品?秋的节奏?，同学们看到什么？提问个别同学2、插入一那么小笑话： 向美术教师交作业时，一位学生只交了一张白纸，老师问：“画呢？ 学生答：“这儿？他指着白纸说。老师：“你画的是什么？学生：“牛吃草。老师：“草呢？学生：“牛吃光了。老师：“牛呢？学生：草吃光了，牛还站在那里干么？3、什么是抽象画呢？让我们进一步去了解：抽象绘画是以直觉和想象力为创作的出发点，排斥任何具有象征性、文学性、说明性的表现手法，仅将造形和色彩加以综合组织在画面上。因此抽象绘画现出来的纯粹形色，有类似于音乐之处。抽象绘画的开展趋势，大致可分为：1抒情抽象或称热抽象。这是以高更的艺术理念为出发点，经野兽派、表现主义开展出来，带有浪漫的倾向。这个画派可以康丁斯基Kandinsky为代表。2几何抽象或称冷抽象。这是以塞尚的理论为出发点，经立体主义、构成主义、新造形主义 .，而开展出来。其特色为带有几何学的倾向。作品有一种冷静的秩序感，哲理性很强。这个画派可以蒙德里安 (Mondrian) 为代表。4、大师作品欣赏，学习1康丁斯基作品赏析，世界美术史上的第一幅抽象画作者是俄国的康定斯基1910年，被誉为抽象表现艺术之父 。引导同学们体会色彩、造型的节奏与旋律。2蒙德里安作品赏析，几何抽象派代表画家，在平面上把横线和竖线加以结合，形成直角或长方形，并在其中安排红、黄、蓝三原色，但有时也用灰色，是荷兰风格派的主将。 比照热抽象风格，体会秩序美。3克利作品，二十世纪变化最多、最难以理解和才华横溢的杰出艺术家之一，德裔瑞士画家。运用色彩调和及抽象的手法，创作了许多含有哲理性和富稚拙趣味的作品 。同学们尝试感受作品，畅所欲言4毕加索曾说过：“变化不是进化，在艺术中没有进化。这句话似是一把钥匙，它翻开了使原始艺术与现代艺术之间沟通的大门。因此，当我们看到原始人简单概括的线条，关良的戏画，卢梭的原始主义作品、儿童的天真稚拙的艺术形式而感到惊喜。出示作品?格尔尼卡?简介背景。5、学生作业欣赏1儿童画欣赏2抽象画欣赏三、谈谈通过本课学习你对抽象画的进一步认识四、小结布置下节课需带的材料:水粉颜料，水粉笔，调色盒等 第二课时一、欣赏音乐听动听的音乐，感受旋律，渲染心情二、学生实践创作抽象画同学们用色彩表达情感，创作抽象画，可以同桌两人合作。注意色调及点，线，面，色的巧妙运用三、选出优秀作品同学代表展示本组创意，给予同学们自评，互评的平台。五、课堂小结对同学们的课堂成果给予充分的肯定和赞扬，鼓励同学们大胆尝试，快乐表现！六、反思本课是一个新的内容，新的尝试，抽象画是一种比拟自由的绘画类型，对于同学们来说也是比拟有趣的，随意，自由，更能体会到绘画的快乐，对色彩的要求会比拟高，但对同学们来说更注重的是绘画的过程及体会到的快乐。