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苏教版三年级上册语文教案习作1教学设计|模版仅供参考,切勿通篇使用教学要求:1、读懂例文好阿姨、假如我有一支神笔,结合作文提示,让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来,把自己所想的写下来。2、在练说的基础上,按事情的顺序,有条理地把招待客人的过程写一段话。教学重点、难点:重点:把接待客人这件事写下来。难点:按照顺序,有条理地写下来。课前准备:例文的录音。可供学生表演的简单道具。如大人的眼镜,玩具电话等。准备一个小室内剧。教学过程:一、导入1同学们,今天早晨我从床上爬起来,推开窗子一看,呀,太阳公公已经笑眯眯在天上望着我了!我连忙穿好衣服,刷牙,洗脸,吃早饭,然后,哼着歌往学校走去。路边的小树好像在向我招手,我的耳边还不时传小鸟悦耳叫声,非常有趣。2老师在说什么呀?3对,告诉你们,这就是作文。从今天起,我们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难,就像老师刚才说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来,让人看明白就行了!想试试吗?二、读懂例文1学生自由读例文好阿姨,思考:例文中写了什么?(1)小小组讨论讨论。(2)大组交流,指名回答。2再读例文好阿姨,讨论写法。(1)我们来听听小作者是怎样介绍自己买牙膏时遇到那位好阿姨的。(放录音)(2)小作者先讲什么?然后呢?最后谈了什呢?(3)再读读这篇作文,你发现了什么?(4)小结:对,原来小作者只是把自己说的话写在纸上,就是作文啦!3读懂例文假如我有一支神笔,启发想象。(1)学生自由读:同学们,有一个小朋友非常可爱,他很喜欢想象,常常把自己想的写下来,变成一篇篇小作文,我们来读一读吧!(2)指导模仿说话:如果你也有一支神笔,你想干什么?小小组交流。大组交流,指名说。(3) 小结:我们的同学想象力真丰富,写出的作文一定回出色!三、指导习作1、明确写作要求。下面我们就来试试,轻轻松松地写出我们的第一篇精彩的作文!写什么呢?2、学生表演,创设情境。(1)两名学生表演小剧客人来了。按照“请进”“请坐”“倒茶”“削水果”“给爸爸打电话”的顺序进行表演。(2)学生评议,从表情和语言两个方面,给予补充。(3)再请一组同学表演。1、学生写草稿。现在我们拿起比,把你招待客人的经过写下来,写的时候可以想一想我们刚才的表演。4、点评。(1)同桌互相朗读自己的习作,互相纠正,互相表扬、肯定。(2)推荐你认为写得好的习作读给大家听.(3)交流评议.5、学生修改。6誊写作文。
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