资源预览内容
第1页 / 共10页
第2页 / 共10页
第3页 / 共10页
第4页 / 共10页
第5页 / 共10页
第6页 / 共10页
第7页 / 共10页
第8页 / 共10页
第9页 / 共10页
第10页 / 共10页
亲,该文档总共10页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
中学历史“研究性学习”复习课教学模式初探学习洋思经验,实施“研究性学习”研讨之二课堂教学是我们提高教学成绩,提高学生人文素质的最重要的途径。在平日教学中,最令人头痛的莫过于遗忘。如何与遗忘做斗争,使学生在掌握基础知识的基础上,能灵活利用所学知识,分析问题、解决问题?及时有效的复习无疑是一种最有效的措施之一。经过一段时间的实践探索,我们历史中心教研组初步形成了中学历史“研究性学习”复习课教学的一般模式。一、 指导思想研究性学习的复习课模式,旨在通过课堂教学组织起学生积极的智力活动,使教学过程成为在教师指导下主动探究、获取知识、形成能力的过程。以尊重学生的主体地位,注意开发学生的智慧潜能和培养学生的“研究性学习”能力为基本目标。二、 教学模式复习课教学模式大致分为三大步:即“温故知新演练” 。以合作学习为前提,以学生自学和小组研究为主要方式,学生在复习旧知识的基础上,通过独立思考和小组讨论,把零散的知识加工整理,形成系统。复习的过程既是知识巩固的过程又是能力的再提高过程。第一步:“温故” (自学):(约分钟)(一) 导课(约分钟左右)、 复习检查注意:此环节可根据复习课内容的多少从以下两方面进行:() 检查复习上节课学过的重点问题。() 检查与本节课有关的问题。内容多时也可以省略此步。、导入新课教师可根据情况,用富有激情的话语,以灵活的方式,设置悬念导入,也可直接导入,总之,要为本节课服务。(二) “温故” (约 6 分钟左右)1、出示复习提纲,提出明确而具体的复习要求注意:(1)教师编写复习提纲必须系统条理,便于学生从提纲中既找到线索又掌握基础。(2)避免分不清主次,平均用力,眉毛胡子一把抓。(3)复习提纲可一次出示全部内容,也可根据需要分步进行。2、学生自学在教师的指导下,学生对照复习提纲自学,看书,通过手脑并用,在小组内完成探究问题、获取知识、形成知识系统,把握基础知识,同时培养学生的自学能力。注意:(1)学生自学时,教师要尽量避免面上提示或其它有可能打断学生思路的行为。(2)教师应巡回检查,保证每名学生都能专心自学,督促个别偶尔走神或没有形成自学习惯的学生。(3)重点帮助后进生,给他们加点“小灶” ,教给他们合适的学习方法,培养他们的自学能力,用关心的话语和动作传达教师对他们的关爱,激起他们学习的兴趣和信心。(4)本环节应充分利用小组的合作学习,在小组内和小组间引入竞争机制,培养学生的团结合作精神。(5)教师要及时了解各个小组内各层面的复习进度,掌握学生自学时产生的疑难问题,并快速整理,为精讲作准备。第二步:“知新” (20 分钟左右)通过研究性学习,使学生的知识掌握能达到一个新的层次,形成知识体系,理清知识线索,从而进行新的能力培养,实现新的能力提高。(一)质疑(2 分钟)1、在小组长的带领下,提出自学过程中遇到的疑难问题,进行小组内研究,互帮互学,共同提高。2、教师把已整理好的有关疑难问题出示,也可出示事先准备好的问题,对所学知识加深加宽,避免出现冷场现象。(二)释疑(5 分钟左右)各小组讲研究过程中的疑难问题,由组长提出,教师可引导其他小组回答,也可组织全班同学集体解决,教师随时准备补充、点拨或启发引导,鼓励学生大胆发言,开发学生的活性思维,培养学生解决问题的能力,和语言表达、分析问题的能力。(三)小结(1 分钟)教师对本节课进行简单归纳总结,理清线索,强调重点。布置巩固内容及要求。(四)适时巩固(10 分钟左右)1、给学生限定时间,让学生在回顾全节课的同时,通过再次看书,自己理清线索,形成知识体系。2、教师可在此时指导学生复习重点内容,完成教学任务。3、教师出示事先准备好的有针对性的练习题, (如:史料、列举、问答等) ,巩固重点,开阔学生的思维,体现“温故”后的“知新” 。注意:此环节可放在分步中分散进行,也可以放在全部内容复习完之后进行,不可拘泥于模式,但不可省略。它是提高课堂教学成绩的重要保证。是“知新”的载体所在,也是学生能力培养的重要途径。第三步:练习(10 分钟)1、出示练习题注意:(1)练习题应尽可能题型全面,即包括选择题、填空题、史料分析题和列举、问答题。(2)练习题应尽量照顾到各层面的学生,分出必做题和选做题,在题目上标明,真正做到让每个学生都能“堂堂清” 。2、检测(67 分钟)课堂检测最好采取闭卷考试的方式进行,以小组为单位进行批改,人人参与,教师巡回检查,准备掌握学生知识巩固的情况,快速分析带有倾向性的问题,准备适当讲评。、讲评(分钟)()讲评主要针对主观题,对检测中学生存在的倾向性错误进行修正、补充。(2)讲评应注重开发学生的发散思维,适时归类,善于总结,切忌盲目做题,单纯求多求快,只有做到做有收获,做有提高,才能达到演练的目的。三、 注意问题1、复习课的复习提纲设计应注重体现知识的系统性,不可面面俱到、贪多求全。应以培养学生的能力为目标,在抓住重点、抓好基础的前提下,加强史料题、问答题等题型的训练。2、复习课中的自学环节可采用多种设计方式,如:(1)让学生边看书边完成提纲上的题目;(2)让学生先复习课本的某一部分,后独立完成提纲内容;(3)让学生对照提纲复习后教师抽测,或由小组长检查等。3、应更多地利用电化教学的优势,大胆使用投影、多媒体辅助教学等手段。甚至使用网络教学,改变复习课课堂的沉闷气氛,激发学生的学习兴趣,以达到提高课堂效率及资源共享的目的。4、运用“研究性学习”教法,教师应加强基本功训练,提前认真备课,课前作好充分的准备,杜绝课堂授课的随意性,课堂上不放弃一个学生,不浪费一分一秒,认真组织教学,切忌“防羊” ,保证教学任务的完成。、课堂巩固时,教师应提出明确的要求,充分体现异步教学,确保优生吃好,后进生吃饱总之, “研究性学习”复习课课型模式,是我们学习洋思经验的产物,也是我们进行课堂改革的结晶,是全体历史中心教研组成员共同努力的结果,但其中仍有许多可商榷的地方,希望大家在实践中进一步修改完善。(教学案例见下页)第一课 鸦片战争第二课 第二次鸦片战争和列强对中国的侵略招远十六中徐立业复习目标:基础知识:1、鸦片战争原因、虎门销烟、 南京条约内容及影响。2、第二次鸦片战争原因、列强侵华罪行。能力培养:1、培养学生自主学习、复习的能力,团结合作的精神。2、培养学生用历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。情感培养:1、通过分析两次鸦片战争失败的原因,让同学们记住:“落后就要挨打”的历史教训。2、学习林则徐维护的爱国主义精神。教学重难点:1、重点:虎门销烟、 南京条约的内容、影响;列强侵华罪行。2、难点:两课知识的内在联系,理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。教学方法:1、教法:研究性学习和问题意识教学。2、学法:阅读、温故、质疑、释疑、练习巩固。教具:多媒体。突破措施:学生讨论互动解决。教学过程:一、导入:1、复习提问:我们在前面曾学到过四次侵华战争,哪位同学记得请告诉我? 2、导入本课 :今天我们来复习这四次侵华战争的前两次。二、复习:1、 出示复习提纲:下面请同学们根据复习提纲来复习这两课的内容。复习中有不懂的问题小组讨论,小组互相检查。第一课鸦片战争19 世纪上半期 国向中国输入鸦片。背景 鸦片输入的危害:1 2 3 。林则徐 年虎门销烟,显示了中国人民 。根本:英国为 。原因 直接:中国的 。主要:清政府 。经过 1、爆发 年 月,英国舰队开到 海面挑衅。 2、 年初,英占香港岛。 年,清被迫求和。中英 年签定 。结果 条约内容:1、割地 2、赔款 3、通商 4、关税影响:危害:第二次鸦片战争和列强的侵华罪行原因:列强不满 为进一步 ,扩大 ,向清政府提出 ,遭到拒绝。经过: 年至 年, 为主凶, 为帮凶。 联军火烧圆明园。俄侵领土: 时间 条约名称 割占领土范围 面积(平方千米)1858 年1860 年1860 年1864 年19 世纪80 年代结果:清政府同列强签定一系列不平等条约。影响:进一步加深了中国的半殖民地化。2、学生自主复习:学生分小组对照提纲看书、复习,小组内完成探究问题,为能解决问题,组长做好记录,以备质疑时提出。3、抽查学生掌握情况。三、质疑、释疑:1、 小组长提出自主复习中的疑难问题,学生以小组为单位讨论解决。2、 教师引导学生统一交流,相互解决疑难问题,解决不了的老师引导其解决。出示提前准备好的问题,延伸本课内容,引导全班同学集体讨论。(1)林则徐为什么要严禁鸦片?白银大量外流,清政府出现财政危机。、危害人民身体健康,官兵无战斗力。 (2)为什么称18561860年的鸦片战争为第二次鸦片战争?为进一步打开中国试场,扩大侵略权益,无理提出“修约”要求,遭到拒绝后,再次发动侵略战争。两次战争都是针对鸦片问题展开。这次战争的鸦片战争的继续和扩大。(3)从原因、发动国家、影响几方面比较两次鸦片战争,这两次鸦片战争的结果说明了什么?你有何感想?感想:远离毒品,同贩毒活动作斗争。落后就要挨打,努力学习科学文化知识,为振兴中华贡献自己的力量。四、小结:引导学生总结本课复习内容,谈收获和感想。小 结五、练习巩固:必做题 一、选择题1、 南京条约被迫开放的通商口岸分布在 ( )A 、珠江流域 B、长江流域 C、长江口南北沿海地区 D、长江以南沿海地区2、第二次鸦片战争中,沙俄与英法侵略的不同点在于 ( )A、满足商品输出需要 B、满足资本输出要求C、破坏领土主权 D、满足扩张领土野心3、标志着中国近代史开始的事件是 ( )A、鸦片战争 B、虎门销烟 C、太平天国运动 D、第二次鸦片战争4、中国近代史上第一不平等的条约是 ( )A、 北京条约 B、 南京条约 C、 马关条约 D、 辛丑条约5、马克思称英法发动的第二次鸦片战争是“海盗式”的扩张,以下最能充分说明的是 ( ) A、迫使清政府允许外国公使进驻北京 B、以战争作为主要侵略手段C、洗劫并焚毁圆明园 D、增开商埠,扩大商品输出二、填空题1、英国发动鸦片战争的根本原因是 ;直接原因是 。2、鸦片战争后中国开始沦为 社会;鸦片战争是中国 的开始。3、圆明园被烧毁发生在 战争中,俄国侵占了中国 多平方千米的领土。4、 南京条约被迫开放的通商口岸最南端的 ,最北端的是 。5、1856 年到 1860 年,帝国主义国家 为主凶。 为帮凶,对中国发动了第二次鸦片战争。选做题1、请回答香港岛是英国通过 年强迫清政府签订的 予以割占的。中国已于 年 月 日收回香港恢复对其行使主权。你从香港
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号