优选大学生实习调查研究报告见习是每一个在校大学生务必应对和历经的全过程，恰当专业实习对在校大学生的实际意义，对之后的学生就业和工作中都是会具有十分有益的推动功效。下边有我梳理的优选大学生实习调研报告范文4篇，热烈欢迎阅读文章!见习调查研究报告時间过得飞快，一转眼一个月的见习就结束了。回忆这一个月里做了的和见过的事儿终究是学得了些物品的吧，虽然说在政府机关的确学不上过多物品，更何况時间也是那麼紧。自然在获得之外也发觉了不够，必须在之后的学习培训和日常生活留意改善。厩得刚进见习的第一天，是班里十多个同学们一起以往金融商务大厦的，在人事科小绿师兄的分配下，每一个人分到局里每个不一样的部室，把我安插在基建处，见习宣布进到路轨。第一周是了解了解当然和自然环境，经历了几回跑腿服务送文档以后，类似对与自身处衣业务流程有关的部室拥有印像，之后再做相近的工作中理所应当就不用她们详说所在位置了，这也是我的感悟之一：要认真去办事，工作中不应该像一只无头苍蝇，理出不来条理，尤其是初学者，应当明白迅速地融入新领域，那么就得依靠自己平常的仔细累积。对于自然环境嘛，自然是要与朋友们和睦交往了。我是个生性多疑的人，或是能够 说成胆怯，尤其是应对老人，总感觉不清楚该怎么与其说欢喜交往。此次见习较大的缺憾就是这个了，我还没都还没亲切叫她们叔叔阿姨，都称她们从师。为人处事真的是门很深奥的大学问，这仅仅叫法上的一个小小的事例而已，敬师的叫法让彼此之间拥有陌生感，没能迅速融进朋友的日常生活。它是之后必须加多修习的地区，也要我感悟到了工作中人跟学员确实并不是同一回事儿，工作上交际圈显著扩张，是老老少少各种各样性格的人都是有，在短期内内遭受大伙儿的认同和毫无疑问，是很不易的一件事，但则是一门必修课。一件琐事迫不得已提，那便是煮茶，这好像跟实际性工作中没有什么拖累，但也是工作中所需，尤其在厦门市，在政府机关，办公室里都是有茶桌，是用于接待客人的.茶道文化是闽南文化里很重要的一种，这儿的人对饮茶很有讲究，像大家国内饮茶就比较简单，抓两根荼叶放入杯子，沸水一冲即成。而在这儿，除开要用过虑杯过虑外，第一杯茶不是用于喝的，算作长了眼界吧。果真一方水土抚养一方人。历经一个星期的融入，跟朋友们类似聊起来起來，尽管还不曾寻找信任感。办公室里的人也逐渐习惯性要我办事了，这是我一直希望的，由于要亲自处理事件才可以真真正正学得物品。我很清晰地了解基建处这种关联民生工程的工程项目是不太可能交到一个见习生去做的，只能逮着朋友们要我帮她们造表的机遇，认真地搞好每一张报表，看一下每个新项目的开支和费用预算这些，从这种细处找寻新的专业知识发觉，我对基建处实际承担做什么工作绝大多数是以造表的全过程中获知的。还有一大获得便是：我的excel水准有很大的进步，坚信之后一定有立足之地。在这儿，我迫不得已正确认识一个客观事实，国家公务员并并不像传说中的那麼悠闲自在。每一个工作中人的肩膀都拥有 自身的重担，仅有自身才知道这重担到底有多种。我不会否定自身在见习期内是有一些悠闲自在，但办公室里的朋友并不是那样，尤其是年底，基本上每天都加班加点。她们要我深入感受到工作中的轻轻松松是否跟自身对自身岗位职责的了解是离不开的，一个真真正正喜爱自身工作中的人或是对自身工作中承担的人而言，无论是在什么企业哪些职位都不容易是悠闲自在的。由于她们肩膀挑动了重任。在这里一点上，我是十分敬佩的，将来也会以她们为楷模。我都体会到了学习培训物品关键是要依靠自己的积极。我还在梳理材料的全过程中遇到不明白的便会去问身旁的朋友，也会想到一些方法提高工作效率。有时材料过多，要分类整理确实很难度系数，我也会把这种新项目分为几种，社会经济发展，交通安全设施，文化教育诊疗这些，那样再在每一个小项里边去相匹配梳理，明显增强了工作效能。在没事儿的情况下，我能翻一翻部室里的一些材料和书本，像国家公务员指南、费用预算手册、行政公文具体指导这些，也学得了一些专业知识。例如了解文书分成十几种啊，每一种大约都是有个实际的围棋定式，很标准。在见习期内，是我许多感受。曾在师哥的电脑看到了福建每个市的财政总收入和*生产量，泉州市财政总收入是稳居第一，可是*排行我省第一的则是泉州市。这要我想到书上说的财政总收入与*正相关，可是如今却恰好反过来。脑子里当然也就拥有疑云。之后网上去查看缘故，了解*仅仅危害财政总收入的一大要素罢了，也有许多其他要素也会危害着它。例如每个地区不一样的关键财政收入，每个地区的缴税工作能力，执行能力这些。这也要我了解到调查的必要性，仅有实践活动才可以出真谛，书本上的知识是不可以照本宣科的。此外一个感受较为深的便是厦门财政局的财政局能量，确实很深厚，也很大水平地完成了取之于民用之于民。看一下厦门市的智能公交就不知道的，近年来新创建的*工程项目也是为改进交通出行干了许多 奉献。因此，大政府部门、收归国有也不一定就一定规模不经济。此次金融风暴不也恰好表明了这一点?但是政府部门也是有政府部门的缺陷，立即反映为申请办理事务管理的繁杂。常常能够 见到同一个人每天往市财政局里跑，因此简单化做事程序流程，提升工作效率的难题尚需改善。次之便是政务网外网地址必须立即跟踪。干了一次调研，普通百姓广泛对会计之窗这一块体现令人满意，就取决于它好用，真真正正给群众给予了有效的信息内容。例如政府采购项目等单位的外网地址都应当再次改善，提升政府部门处理事件的清晰度，造就一个优良的信誉度自然环境，让普通百姓安心地把自己的财政收入交到我国来处理。见习调查研究报告20xx年秋天新学期开学，广西省宣布执行新课程改革，致力于一改过去传统式课堂教学中老师机械设备地照葫芦画瓢、学员处于被动接纳的方法，变成学员在老师的正确引导下根据学生自主学习，研究学习培训，小组合作学习变成 教学课堂中学知识和得到性命感情使用价值感受的行为主体，进而使文化教育真真正正保证一切为了更好地学员发展趋势。南宁四中是一所普通高中，一个月见习出来，现场进到课堂教学才深入感受到新课改理念虽好，但真真正正实际操作起來就并不是那回事了。杰出高级教师授课学员都能睡倒一片、提出问题教材內容没有人回复、上升哪一页不清楚、画哪儿也不知道活跃性的课堂教学是每一个政治老师都追求完美的，它能让思政课从繁杂、呆板中摆脱出去，进而造成孩子学习的兴趣爱好，使课堂教学迈向轻轻松松，接到事倍功半的实际效果。但，这般氛围，针对初为人师的大家驱动力在哪?授课的冲动在哪?根据此，小编在与指导教师、见习班集体学员深入交谈的基本上，在听了一星期课堂教学指导教师的课、听了大半个多月别的实习老师的课及其在自身到了8节思政课、一节评析课的基本上写了此份调查研究报告，期待能为自己一个提高，也给幸不辱命以工作经验参考。(二)调查对象XX四中卢XX教师、黄XX教师，高一年级(1)、(4)、(7)、(8)班学员。(三)调查法采访问卷调查法、现场观察、试验问卷调查法二、调研工作经验针对高一学员而言，感性思维仍强过创新思维能力，独立思考也通常凭一时的喜恶，他拥有明显的求知欲和研究欲，通常就兴致盎然，相反则兴趣索然。因而，在课堂上要使学员对政冶造成兴趣爱好，就务必寻找让学员激动的点，让学员从犯困中站起来，在激动中把握专业知识，提高能力。经小编调研发觉，针对下列的点，学员最有兴趣、容易激动、进而最能活跃性课堂教学：(一)播放视频接近学员日常生活及与网络热点时事政治有关的视頻、歌曲或展现照片原材料大家的课堂教学指导教师因课堂教学阅历丰富且对课件制作不是很了解，因而他上的班集体是无需信息化教学的，可是他提议大家新教师应用多媒体系统。上过一两次课后练习就发觉，只需一放视頻、歌曲或展现照片，学员立刻积极熄灯拉窗帘，随后清静坐下来，聚精会神、双眼泛光照明地盯住显示屏，连趴了好长时间的同学们也都陆续爬起来，精神焕发着添加大军队。吸此工作经验，自此基本上一节课我还提前准备2分钟上下的有关歌曲、视頻或多张照片，在课堂导入时或半途播放视频，且尽可能半途播放视频。播放视频完以后呢?激动一般只有不断十分钟上下，该睡的再次睡，该干什么的又做回自己的事情了。因而，一节课找那麼两三个兴奋之处来吸引住学员就十分必须了。(二)运用短故事表述扩展教材知识要点当在讲处理民族关系的原则一课，讲到学员们熟识的少数名族之一“壮族”时，我跟她们扩展说，之前实际上是写做“僮族”，1965年，经周恩来总理提倡，国务院办公厅就把“僮”字改为了“壮”。为何要改呢?这一提出问题就造成了学员的兴趣爱好，随后学员们就各种各样回应。这时候氛围就来了，老师也就可以顺利的再次进行课堂教学了。在讲民族区域自治制度的自治权时用了学员熟识的“三月三”放假了的事例，此外，为了更好地让学员的专业知识可以转移，我都充分利用优点同样讲了大家XX瑶族自治县“盘王节”放假了的要求。(流传在好久好久之前，几个瑶人坐船漂洋过海，遇到疾风大风浪，船在海里你飘了七七四十九天不可以靠港，眼见就需要船毁人亡。这时候，有些人在船首祈祷祖先盘王庇佑子孙后代安全，许过大愿。许过愿后，晴空万里，船迅速就靠了岸，瑶人获救了。这一天是阴历十月十六日，正好也是盘王的生辰。之后瑶族老百姓就把这一天列入“盘王节”，这一天，大家会跳传统式民族舞蹈长鼓舞来庆贺瑶人的新生儿和盘王的生辰。富川是脐橙之乡，如今把赣南脐橙节和盘王节一起过，多了个完全免费吃橙子比赛，就促使传统节日更为繁华了。)用一分钟后讲了盘王节的来历和逢年过节时的关键主题活动，学员就感觉十分有意思。会问许多：“那教师你能跳长鼓舞吗?”， “教师吃橙子真的是完全免费的吗?等难题。全部课堂教学也就活跃性多了。(三)训话回应课堂教学提出问题刻学指导教师在大家授课以前就给大家提议说，学员很有可能针对许多难题都回应不上去，因此大家提出问题，只有问书本上有的。但，便是教材明摆着，学员要不都找不着，要不找到也不配你，缺乏活力的。没有人回应课讲不下来，总不可以一节课40分钟全是教师一个人在那里讲吧?这时候，点名字叫做学员起來解答问题就十分必须了。刚进一个班的课，能了解而且记牢的也就那麼两三位同学们，或立即让她们回应，或拿座位表随意点，积极伸手是沒有的。发觉一点，就在提出问题后看见座位表说：“看谁的名称较大气，或说最具特点教师就请他回应”，点个与某大牌明星或某历史时间人物名字类似的，像高一(4)班有一个叫“刘玉寇”还有一个叫“黄俊寇”，我能说“哎呀，好的名字，来，回应一下。”学员们会出现一点小捣乱，氛围就十分轻轻松松了。沒有这种名称得话就点个名称空气的，立即问“我们班谁的名称较大气啊?”学员一定会积极强烈推荐候选人，这时候学员强烈推荐的人一般是在班级较为活跃性的，让其回应也可活跃气氛，他不懂能够 叫另一人帮回应或叫邻坐回应。这也是活跃性课堂氛围的一个点，在那样一个气氛下学员不容易提心吊胆的担心教师点至自身。假如此刻，老师适度给与相对应激励，也就更能提升其主动性了。(四)授课时交叉训练或是以解读民族区域自治制度中的自治权为例子，立即讲民族自治地方基层民主地区有什么自治权，随后一个个表述什么是经济自治权、什么是文化管理方法自治权、法律自治权、变通执行权多索然无味，学员感觉无趣又记不得，自身也讲得无趣。这时候就可以立即让学员看教材，问“民族自治地区的自治机关有什么自治权?”完后立即给题、给原材料： “在实行全国国家法定假日的基本上，广西壮族自治区少数民族习惯节日放假办法(广西壮族自治区人民政府令第98号)要求，将“三月三”这一壮族老百姓的传统民族节日纳入自治州的国家法定假日。”让学员分辨原材料展现了什么自治权。一般学员只有回应出展现了“法律自治权和文化管理自治权”，在其中也有展现了“变通执行权”，学员针对这一不明白，此刻老师就可以表述什么叫“变通执行权”，这一权利在原材料中是怎