- 1 -西安市高新区第二学校 20122013 学年第一学期期中质量检测九年级语文试卷 -掌门 1 对 1时间：120 分钟 满分：120 分一、积累与运用（16 分）1下列加点字注音全都正确的一项是（ ） （2 分）A诘难（ji） 咨诹（zhu）忿恚（hu） 恪（k）尽职守B狡黠（xi） 猥亵（wi） 匿名（n） 吹毛求疵(c)C脂粉（zh） 襁褓（qing）阐述（chn）锲而不舍(qi)D脊梁（j） 徒跣（xin） 缟素（go） 根深蒂固(d)2下列词语书写全都正确的一项是（ ） （2 分）A润如油膏 强聒不舍 歇斯底里 红装素裹B方枘圆凿 温声细雨 辛苦恣睢 十拿九稳C王候将相 气吞斗牛 陟罚臧否 箪食壶浆D自知之明 怒不可遏 一代天娇 恼羞成怒3.默写。 （8 分）更深月色半人家， 。(刘方平月夜) ，梦回吹角连营。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ）四面边声连角起，千嶂里， 。 （范仲淹渔家傲秋思 ） ，西北望，射天狼。 （苏轼江城子密州出猎 ） ，斜晖脉脉水悠悠。 （温庭筠望江南 ）臣本布衣，躬耕于南阳， ，不求闻达于诸侯。 （诸葛亮出师表 ）零落成泥碾作尘， 。（陆游卜算子咏梅 ） ，欲语泪先流。 （李清照武陵春 ）4. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） （2 分）A去年以来，大蒜、绿豆等农产品大幅涨价，疯涨程度令人叹为观止，由此也催生出“蒜你狠” “豆你玩” “玉米疯”等一系列网络新词。B无论是什么样的情况，他都能从容不迫的应对。C每个公务员都应该恪尽职守，不能徇私枉法。D在这次经济论坛上，与会者一致认为，因地制宜、实事求是、不断创新是实现西部地区经济跨越式发展的不二法门。5.水浒传中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 替天行道四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 山东呼保义一书 河北玉麒麟 ”请问，上段话中的字是哪两位首领的称谓? （2 分）二、综合性学习（9 分） 6.展望青春，我们满怀理想，渴望实现人生的价值。假如你们班准备开展有关“理想”的主题班会，请你完成下面的任务。- 2 -（1）请你推荐一则名人名言来渲染活动气氛。 （2 分）（2）九年级是初中学习冲刺的一年，有的同学奋起直追，准备考入理想的高中，而有的同学悲观失望，自暴自弃，请你写几句话鼓励悲观失望的同学。 （3 分）（3）青春需要挥洒汗水，青春需要奋起拼搏，锐意进取。许多人用他们的汗水和泪水奏响了青春之歌，他们的精神将激励我们大家勤奋学习。为了发扬他们的精神，班级开展了“话说千古风流人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位千古风流人物。（4 分）你介绍的人物是： 你的介绍是： 三、阅读理解（45 分） （ 一）阅读下文，711 题。 （14 分）我常想读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为 读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。更为重要的是，读书加惠 于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考，从史记学得严肃的历史精神，从正气歌学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从列夫托尔斯泰学得道德的执著，从鲁迅学得批判精神。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能” ，指的是不排除读书人中也有卑鄙 和奸诈者；况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，是以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净- 3 -而富正义感，人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ”这就是说，读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。 ”这就是说，读书使人避恶。所以，我说，读书人是幸福人。7请为本文拟一个恰当的标题（不超过 7 个字）： 。 （2 分）8第段第一句话中“更为浩瀚也更为丰富的世界”指的是 世界。作者认为失去阅读机会或不能阅读的人是不幸的，这是因为 （3 分 ）9第段画线句子有什么作用？（2 分）答： 10请用简要的语言概括第段的论证思路。 （4 分）答： 11文中说：“人们从论语中学得智慧的思考” ，我们在课内也学过论语十则请任意引用其中一则，结合自己的实际，谈谈你的思考和体会。 （3分）引文： 思考和体会： （二）阅读下文，1822 题。 （15 分）苹果皮那是 30 多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。 ”我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。 ”哥哥说：“咱们吃吧。 ”我说：“咱们吃吧。 ”不知说了多少遍“咱们吃吧” ，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。 ”我咽了咽口水，连声说：“好好好。 ”我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。 ”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经 80 多- 4 -岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好 一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。 ”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。 ”妈妈笑着说：“他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。 ”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。 ”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。 ”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。 ”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。 ”“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。 ”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。 ”我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。12、从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句。（3 分）答：（1） （2） （3） 13、联系上下文，说说第段中加横线的句子在写作上的作用。 （2 分）答： 14、第两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。请用简洁的语句回答哥哥为什么说“苹果皮是苦的”？（3 分）答： 15、第段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。 ”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。 （3 分）答： 16、第段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。 ”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动，字数在 40 个左右。 （4 分）姓名 班级 考号 - 5 -答： （二）阅读下面文字，回答后面的问题。 （16 分）【甲】亮答曰：“自董 卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟