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第七单元复习资料23、古诗两首一、多音字:卷 jun (卷土重来) jun (试卷) 散 sn (散步) sn(散文) 中 zhng (中奖)zhng(中国)荷 h (荷花) h 负荷)别 bi (特别) bi (别扭)二、重点解释“翻墨”,指打翻的黑墨水,乌黑一片,没有规则。“跳珠”,指跳动的珠子,说明雨点大,杂乱无序。“水如天”指湖面和天空一般开阔而且平静。“卷地风”指风从地面卷起。“无穷碧”,指一片碧绿,无边无际,说明莲叶之多,之广。“别样红”,指与往日不一样的红,因为在阳光的映照下,荷花显得特别红艳。“别样”指:特别,不一样。整首诗解释:六月二十七日望湖楼醉书:黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住,白色雨点就像珍珠一样乱跳,跳入船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了,此时从望湖楼下往上看,湖水一片汪洋,就像天空那样广阔。晓出净慈寺送林子方:到底是六月中的西湖,这时风景和四季不相同。你看与天相接的荷叶无边的青绿;与太阳相映的荷花和往常不一样的艳红。三、按课文内容填空1、 六月二十七日望湖楼醉书中写雨前景色的诗句是 ( );写雨时景色的诗句是( );写雨后景色的诗句( )。这首诗是宋代使人苏轼所作,写的是疾雨急来急去的变幻 景色。全诗四句话写了云、雨、风、水,生动形象;写山、船、地、楼,句句求实,堪称写景的佳品。诗题点明了写诗时候的时间、地点和心情。诗文写的景物多(云、雨、风、水;山、船、地、楼) ,变化快(“未遮山” “乱入船” “忽吹散” “水如天”为瞬间变化) ,动态多(翻、遮、跳、入、吹) 、2、 晓出净慈寺送林子方 为 宋代诗人杨万里所作,写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。前两句议论,后两句写景,目的是突出景美。 “毕竟”是到底的意思。诗题的意思:早晨从净慈寺出来,送别朋友林子方。交代了时间、地点和人物。3、 晓出净慈寺送林子方只写“荷叶” “荷花”两景,突出静态美,色彩美,无边无际的壮阔美。四:拓展描写夏天景色的诗:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 【宋】杨万里小池梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。 【宋】晏殊寓意水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 【宋】苏轼饮湖上初晴后雨诗人介绍:1、苏轼字子瞻,号“东坡居士 ”,北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。2、杨万里,字廷秀,号诚斋。其作品被称为“诚斋体”。南宋杰出的诗人。 3、描写花的成语:姹紫嫣红,亭亭玉立,万紫千红,千姿百态,群芳斗艳,含苞欲放24、望月一、1、外甥 峨眉 瞳仁 镀上 比喻 船舱 安详 剪影 多如繁星 沐浴 云絮 Error!欠 凝(ning)视 绘声绘色 不Error!思索 清幽旷远2.多音字调 tio 调皮 dio 调换 行 xng 行人 hang 银行 吐 t 吐露 t 吐血 挑 tio 挑剔 tio 挑战二、按课文内容填空1、小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜, 飞在青云端。古朗月行2、明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间! 转朱阁,低Error!户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。水调歌头3、移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。宿建德江4、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。枫桥夜泊5、峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。峨眉山月歌6、 望月的作者是当代著名作家赵丽宏,课文写了小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程,表现了小外甥的聪明好学,爱幻想的特点和人们喜爱月亮,追求美好事物的思想感情。7、听写:月亮出来了至月光为它们镀上了一层8、小外甥说的话很有意思,文中的“闭上了”是指晚上没有月亮。 “偷偷睁开”是指晚上天空中能看到月亮。 “圆圆地睁大一次”是指:满月的时候。说明小外甥爱幻想。其实“绘声绘色”的意思是形容叙述和描写生动逼真, “绘”的意思是:描绘。9、 “是月亮把我叫醒了。 ”这话是小外甥说的,可以看出小外甥对月亮的敏感,挚爱。三、课外拓展:1.描写月亮的成语:明月入怀 弄月嘲风 披星戴月清风明月 众星捧月2、描写月亮的诗句:唐李贺: 大漠沙如雪,燕山月似钩。唐张若虚: 春江潮水连海平,海上明月共潮生举杯邀明月,对影成三人。 李白 明月松间照,清泉石上流。 王维3、小外甥把月亮比作天的眼睛,你觉得月亮是什么?4、背诵(熟读)主题为“ 月下幻想”的例文 1 篇。25、灰椋鸟一、1.生字词。Error!首遥望 应Error! 水杉 Error!地毯 栖息 Error!Error!Error!(Error!Error!) 深Error!排空而至 浩浩荡荡 倾诉 翩翩起舞 喧闹 情不自Error! 刺Error!2、扑棱棱(写象声词):哗啦啦、咕嘟嘟、扑腾腾等。3、描写群鸟归林时的场面:气势磅礴、浩浩荡荡、排空而至、场面壮观、百鸟争鸣、呼朋引伴、整群整群、列队飞行等。4、带“鸟”字的:笨鸟先飞 、鸟尽弓藏、鸟枪换炮、鸟语花香、作鸟兽散、惊弓之鸟、一石二鸟、小鸟依人等。5.多音字铺 p (铺地) p (床铺) 背 bi (背心) bi (背黑锅)翘 qio (翘辫子) qio (翘首) 和 h (和谐) huo (搀和) h (附和)二、按课文内容填空1、灰椋鸟一文的作者是 徐秀娟。课文描写了灰椋鸟归林时的壮观景象,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的赞美之情。2、等待观赏灰椋鸟(开始归林、成群归林、林中联欢)赞美林场工人3、重点句子:棕红色的水杉落叶,给大地铺上了一层华贵的绒地毯,走在上面软绵绵的。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱,与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相倾诉着一天的见闻和收获,又像在呼唤未归的同伴和儿女;后到的鸟与林中的鸟互相应和,边飞边鸣,很快找到自己栖息的处所,与熟悉的伙伴会合。树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩,整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。 4.文中 “整群整群” “数百米长” “巨大的” “一批一批” “浩浩荡荡”等词语准确而生动地写出了灰椋鸟归林的壮观场面。5、作者把灰椋鸟比作 ( ),可见灰椋鸟的美丽,以及作者对灰椋鸟的喜爱;把()比作飞瀑落入深涧,惊涛拍打岸滩,可见灰椋鸟的壮观;把刺槐林和竹林比作( ),可见灰椋鸟( )和林场工人( )。三、拓展与“鸟”有关的古诗名句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 杜甫几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 白居易无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 晏殊枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。 马致远山气日夕佳,飞鸟相与还。 陶渊明春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 孟浩然月出惊山鸟,时鸣春涧中。 王维26、水一、1.储藏(水) 一勺水 膝盖 水Error! 期盼 Error!干 Error!Error!(shi) Error!Error!Error! 泉眼2.多音字 扇 shn(扇风) shn(麦秆扇) 血 xi (鸭血) xe(血液)二、按课文内容填空1、头顶倾注而下的水滑过了我们的脸,像一条小溪流,顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背,然后又滑过了我们的大腿和膝盖在水的滑动中,我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声,我感觉得到血管里血的流动在加快。水,这不多不少,在抚摸过全身的每一寸皮肤后,刚好能润滑脚板,地上几乎没有一滴被浪费掉的水。2、母亲锁上水窖,笑着对我们说:“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的珍贵,缺水的痛苦,人们对水的强烈渴望。3、作者马朝虎回忆了孩时洗澡的不易,下雨时,用雨水洗澡;炎热时,母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉,说明当时水的重要,警示人们要节约用水,保护水资源。4、母亲用一把大锁锁住了水窖,也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙,则象征着权威,幸福和痛快。5、缺水“苦”却写“乐” , (书后练习 3)为什么?水课文采用反衬的写作方法,写人们洗澡时的“痛痛快快” ,舒服得“大呼小叫” ,更衬托出水的珍贵,缺水的苦涩。7、水是珍贵的。 水中写道: “水,成了“ 。 ”看到水,我们想到的成语有:( )、( )。水是美丽的。你看, “卷地风来忽吹散,( )。 ”水也能显现英雄本色, “红军不怕远征难,( )。 ”大江保卫战中, “哪里有洪水,哪里就有 ( ),哪里有( ),哪里就有军徽闪烁”8、 水请摘录表现水的珍贵的句子有: 水带给我们的快乐的句子有: 饱含着我们对水的渴望的句子有: 饱含着缺水的苦涩的句子有: 三、拓展1、带有“水”的成语:青山绿水 山明水秀 水天一色水到渠成 水落石出 水泄不通饮水思源 细水长流 滴水成河积水成渊 山高水长 山光水色2、节约用水的公益广告:1 、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。 2、珍惜水就是珍惜您的生命。 3、请珍惜每一滴水。 4、世界缺水、中国缺水、城市缺水,请节约用水。 5、水是不可替代的宝贵资源。 练习 7一、描写四季的成语:春季:春色满园 满园春色 春光明媚 春光融融 春暖花开 花红柳绿 桃红柳绿 桃李争妍 百花吐艳 百花争妍 百花齐放 草长莺飞夏季:绿树成荫 挥汗如雨 蝉声阵阵 暴风骤雨挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 汗流浃背秋季:金风送爽 雁过留声 秋色宜人天朗气清 一叶知秋 秋色宜人 秋雨绵绵 秋高气爽冬季:白雪皑皑 冰天雪地 风雪交加 寒气逼人天寒地冻 天寒地冻 瑞雪纷飞 雪上加霜 漫天飞雪 傲霜斗雪 岁寒三友 二、描写勤奋学习的成语:悬梁刺骨 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞 废寝忘食 十载寒窗 牛角挂书 韦编三绝 三、描写时间快的成语:光阴似箭 日月如梭 风驰电掣 雷厉风行 一日千里 白驹过隙三、背一背下面的礼仪歌诀初次见面说“久仰”;好久不见说“久违”;等候客人用“恭候”。客人来到用“光临”;麻烦别人说“打扰”;请人批评说“指教”。请人解答用“请教”;请人指点说“赐教”;赞人见解用“高见”。对方来信用“惠书”;请人帮忙说“劳驾”;陪伴朋友用“奉陪”。看望别人用“拜访”;中途先走用“失陪”;与人分别用“告辞”。请人勿送说“留步”;向人祝贺用“恭喜”;求人原谅说“包涵”。托人办事用“拜访”;赠送作品用“斧正”;归还原物用“奉还”。老人高龄用“高寿”;称呼自家用“寒舍”;称人家庭用“贵府”。
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