1课 题 Unit3Could you please clean your room？ 主备人 吴茜 课型 新授 使用时间 月 日课标要求本单元主题聚焦在家庭生活上，谈论家务琐事及家庭互助。家庭生活及家务劳动是社会家庭和学生生活中的重要方面，对学生生活习惯的养成，社会行为习惯及家庭责任感的简历骑着重要的作用。从功能及语言结构方面来看，学生应该掌握情态动词 could 征询许可及礼貌的提出请求。词汇方面学生要熟练的运用家庭活动及家务琐事相关词汇及表达。知识目标1 学会用情态动词 could 礼貌的提出请求或请求准许及回答2.能熟练的运用与家庭活动及家务琐事相关的词汇及表达法能力目标 学生应该掌握情态动词 could 征询许可及礼貌的提出请求。词汇方面学生要熟练的运用家庭活动及家务琐事相关词汇及表达。导学目标情感目标 主动的去帮助家人做家务；学会照顾自己；培养自己的独立意识。导学重难点 1.学会用情态动词 could 礼貌的提出请求或请求准许（重）2.能熟练的运用与家庭活动及家务琐事相关的词汇及表达法（难）教 法 任务型教学 合作探究导学准备 录音机第一课时：section A1a-2d导学目标1 掌握 1a-2d 新单词2.学会用情态动词 could 礼貌的提出请求或请求准许3.能熟练的运用与家庭活动及家务琐事相关的词汇及表达法导学重难 点1.学会用情态动词 could 礼貌的提出请求或请求准许（重）2.能熟练的运用与家庭活动及家务琐事相关的词汇及表达法（难）导学环节教师活动 学生活动 设计意图学前准备1.课前预习2 出示任务单任务一1、翻译并能正确读出 1a-2d 中的单词。 2、 翻译短语洗餐具 倒垃圾 叠衣服 扫 地 理床铺 打扫起居室 出去吃晚饭 在外面呆很晚 搭车 3.熟读、识记为新课学习做准备知识呈现标题解读知识呈现任务二1.对比句子，哪句更好，why①Clean the room ②Please clean the room③Could you please clean the room2.理解掌握 could you please……？用法自己思考总结，加深对知识的理解2是一个委婉礼貌地提出要求的一个句式，即“请你把某事做了，好吗？”Eg：could you please clean your room?3.利用 1a 的短语造句Could you please do the dishes？4.怎样回答肯定回答：yes，sure、/Yes，I can/All right/No problem否定回答：no， I can’t /sorry，I can’t /I have to……注：回答时只能用 can 不能用 could5．pair work 完成 1c 分角色练习对 听力练习播放录音，核对答案任务三1． 听录音完成 1b2． 听录音模仿跟读3． 听录音完成 2a、2b（解读方框内容，熟悉录音中的短语，预测听力内容）4． 找出听力原文中找出表征询许可的语句并划线（5 个）并观察总结could I ……是礼貌的征询对方许可的句式，意思是我可以做……吗？练习听力口语练习 出示任务、任务四1. pair work 根据 2a 内容，模仿 2c 对话2. 预读 2d 划出相关短语3. 分别角色表演对话4. 听录音、模仿跟读对本节内容进行口语输出课堂小结 知识梳理任务五：掌握①礼貌地提出要求的一个句式：could you please……？即“请你把某事做了，好吗？”Eg：Could you please clean the room？肯定回答：yes，sure、/Yes，I can/All right/No problem否定回答：no， I can’t /sorry，I can’t /I have to……②礼貌的征询许可的句式：could I ……？即“我可以做……吗？”Eg：could I watch tv？目标知识展示，便于学生掌握目标检测根据句意完成句子1.你能帮我打扫起居室吗？对不起，我不能。我得给朋友写信。 ——_________ you help me_________the living room? ——Sorry, _____ ______. I_____ ______ write to my friend.32.—Can I turn on the radio now? —_____， .I want to sleep. 布置作业1 理解记忆本部分单词 2.完成本部分练习册作业 导学反思： 1.本节亮点：2、待改进处：第二课时：section A 3a-4c导学目标1： 单词和词组：throw, neither, shirt, pass, borrow, lend, finger, hate, while, allthe time, as soon as2：句型：Neither of us did any housework for a week.Could you please help me do the dishes?导学重难 点学习重点： 1.能够理解文中词语并进行写的训练； 2.能够学会对提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结。学习难点： 对提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结。导学环节 教师活动 学生活动设计意图学前准备 安排预习任务一1 你在预习有哪些不会读的单词和不懂的地方，请列举出来： 2.预习 3a-4c.完成下列翻译练习1. 扔下_______________ 2.带某人去散步_______________3.整日/夜_______________ 4.做家务_______________5.闲逛_______________ 6.把某物传给某人___________7.把某物借给某人__________ 8.讨厌做某事_______________9.做杂务_______________ 10.帮助某人干某事______________为新课学习做准备自主学习出示任务单、引导任务二1 快速浏览 3a 课文，整体感知课文2 再读 3a，完成 3b，并翻译 3b 句子3 小组讨论完成 3c4 组长展示 3c 答案5 听录音跟读 3a6 掌握 neither 的用法 neither 在句中是副词，意为“也不”，放在句首，表示前面否定的内容也适用于另一个人或物，句子须采用部分倒装。此时也可用 nor 替换 neither 使用。如：You didn’t see him,and neither did I. 你没有看见他，我也没有。训练阅读能力4合作探究在学生归纳的基础上进行补充，总结任务三1 朗读 grammar focus，小组讨论总结 could 用法及对以下句型的回答① could you please do……？② could I do……？2 小组交流讨论结果 讨论目标知识练习 出示任务任务四1 学生独立完成 4a、核对答案后，结对练习对话2 默读 4b 对话，并按要求填写所缺词语，补全对话。核对答案后小组分角色朗读学以致用目标检测一、根据汉语意思，把下列句子补充完整。1.那个男孩扔下书包就从教室里跑了出去。The boy________ _______his bag and ran out of the classroom.2.你能带小狗出去散步吗？Could you please_______the dog_______ ______ ______?3.杰姆总是看电视，在家从不帮助做家务。Jim watches TV______ ______ _____and never helps out around the house.4.他划伤了左脚，他尽量不让它沾水。He cut his left foot and he’s trying not to______ _____ _______.5.玛丽不喜欢看体育节目，我也不喜欢。Mary doesn’t like watching sports show and_______ ______ _______.布置作业1 理解记忆本 sectionA 部分单词 2.完成本部分练习册作业 导学反思：1.本节亮点：2、待改进处：第三课时： sectionB1a-1e导学目标1： 单词：snack, take out the rubbish, 2：句型：---Could you clean your room?---Yes, you can.---Could I invite my friends to a party?--- No, you can’t have a party.导学重难点学习重点： 1. 会运用表示家务活动的动词短语。2.会进行礼貌的请求和许可的句型。学习难点： 听力训练，能听懂所说为 party 的准备的事情。导学环节教 师 活 动 学生活动设计意图5自主学习出示任务任务一1 预习 p21 单词　　2 根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．1.买些饮料和小吃_________ 2.邀请某人参加聚会____________3.打扫房间______________ 4.倒垃圾___________________5.整理床铺_____________ 6.洗碗____________________7.看电视______________ 8.和朋友闲逛_______________9.参加聚会________________ 10.我不赞同_______________熟悉单词为下一步学习做准备合作学习出示任务核对答案任务二1 朗读 1a 的各项琐事，明确意思，学习生词。然后填写 teenagers 及parents。2 关上书，根据教师提示，回答 1a 的各项琐事3pair work 按要求完成 1b了解家长和孩子的不同分工听力练习1.出示任务2.引导学生看懂听力要求3 核对答案任务三1 读 1a 指令，明确要求完成 1c2 先预测 2d 须填内容，然后听录音完成 1d3 再次听录音，核对答案。听力口语训练目标检测一、英汉互译。1.borrow some money______________ 2.邀请朋友们来我的生日聚会___________3.go to the store______________ 4.用你的 CD 播放机 ______________________5.buy some drinks and snacks_____________________二、选择填空。( )1.Could I ____some money ______you？A. borrow; to B. lend; for C. borrow; from D. lend; from( )2.Who will you _______to your birthday party?A. make B. invite C. say D. tell( )3.---Mum, could I hang out with friends on weekends? ---_____________.A. Yes, you could.