1柳州市民族高中 2010-2011 学年度下学期月考试卷科目：高一语文命题人：罗丽梅 审题人：刘静（考试时间 150 分钟，满分 150 分）第卷（选择题，共 36 分）一、（15 分，每小题 3 分）1.下列各组词语中画线字的注音，完全正确的一组是( )A郯（tn）子 巨擘（b） 咬文嚼（jio）字 李蟠（fn）B剽（pio ） 掠 鼎铛（ chng） 锱（z ）铢必较 相（xing）中C门槛（kn） 谄（xin）媚 直栏横槛（jin ） 聒（gu ）噪D唾（tu）骂 呕哑(y) 浑身解（xi）数 辇（nin）车2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）阿 Q 这个人物也是有生活 的，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。屈原披头散发，形容枯槁，神情悲怆，他 于汨罗江畔，放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。这幅画是我在大学读书时恩师 的，多年来，虽四处漂泊，但我一直珍藏着它。A原形 留连 馈赠 B原型 留连 惠赠 C原形 留恋 馈赠 D原型 留恋 惠赠3下列各句中，加点的成语使用正确的一句是 （ ）A他 自 卫 失 手 致 人 死 命 ， 的 确 有 罪 ， 但 罪 不 当 死 ； 判 他 死 刑 ， 量 刑 过 重 ，罚 不 当 罪 ， 同 样 有 损 法 律 的 公 正 。B中国红十字会将 18000 公斤救灾大米送到因特大暴雨受灾的融安县雅瑶乡群众手中，帮助他们渡过难关。这种事迹在广西柳州市是路人皆知。C她兴奋地向媒体描述道：“那天我在公园玩时，一只黑猩猩突然出现在面前，吓得我惊叫起来，不由自主地上下其手，眼睛也不敢睁开。想想真好玩。 ”D迅 速 反 映 现 实 生 活 ， 高 奏 时 代 主 旋 律 ， 为 人 民 群 众 提 供 最 好 的 精 神 食 粮 ， 这 是 文 艺 工 作 者 责 无 旁 贷 的 职责 。4下列各句中，没有语病的一句是（ ）A从 调 查 的 结 果 来 看 ， 该 校 学 生 的 课 余 活 动 主 要 有 班 级 野 炊 、 年 级 文 体 比 赛 、 校 际 联 欢 会 等 ， 内 容 丰 富 ， 形式 多 样 。B教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。C市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。D学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。5下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（ ）A “说 ”是 古 代 散 文 中 的 一 种 文 体 ， 属 议 论 文 的 范 围 ， 一 般 为 陈 述 自 己 对 某 种 事 物 的 见 解 。 师 说 就 是 这 样 的 一 种 文体 。B “赋”是一种文学性很强的文体。它是在 诗经铺陈言志的手法影响下逐渐形成和发展起来的。其特点是“铺采摛文，体物写志” 。 阿房宫赋是文赋的代表作。C钱钟书是现代文学研究家，他的讽刺长篇围城已被译成多种外文。在读伊索寓言 一文中，他借寓言故事揭露了当今存在的多种不良的社会现象。D韩愈和柳宗元同为古文运动的倡导者，其作品效法秦汉古文，气势雄健。被列为“唐宋八大家”之首。他们主张模仿、抄袭古人，为唐宋古文的发展奠定了基础。二、 （9 分，每小题 3 分）阅读下面的课内语段，完成第 68 题。比我 们年轻 的人，大概可以分作两类。第一种是和我 们 年龄相差得极多的小辈；我们能够容忍这种人，并且会喜欢而给予保护；我 们可以对他们卖老，我 们的年 长只增添了我们的尊严。还有一种是比我们年轻得不多的后生，这种人只会惹我 们的厌恨以至于嫉忌，他们已失掉尊敬长者的观念，而我们的年龄又不够引起他们对老弱者的怜悯；我们非但不能卖老， 还要赶着他 们学少，我 们的年长反使我们吃亏。这两种态度是到处看得见的。譬如一个近三十的女人，对于十八九岁女孩子的相貌，还肯说好，对于二十三四岁的少女们，就批判得不留情面了。所以小孩子总能讨大人的喜欢，而大孩子跟小孩子之间就免不了时常冲突。一切人事上的关系，只要涉到年辈资格先后的，全 证明了这个分析的正确。从整个 历史来看，古代相当于人类的小孩子时期。先前是幼稚的，经过几千百年的长进，慢慢地到了现代。时代愈古，愈在前，它的历史愈短；时代愈在后，他积的阅历愈深，年 龄愈多。所以我们反是我们祖父的老辈，上古三代反不如现 代的悠久古老。 这样，我们的信而好古的态度，便发生了新意义。我们思慕古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜 欢小孩子，并非 为敬老，也许是卖老。没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的，所以我们也相信现代一切，在价值上、品格上都比了古代进步。这些感想是偶尔翻看 伊索寓言引起的。是的， 伊索寓言大可看得。它至少 给予我们三重安慰。第一，这是一本古代的书，读了可以增进我们对于现代文明的 骄傲。第二，它是一本小孩子 读物，看了愈 觉得我们是成人了，已超出那些幼稚的见解。第三呢，这部书差不多都是讲禽兽的，从禽兽变到人，你看 这中间需要多少进化历程！我们看到这许多蝙蝠、狐狸等的 举动 言论，大有 发迹后访穷朋友、衣锦还故乡的感觉。但是穷朋友要我们帮助，小孩子 该我们教导，所以我 们看了 伊索寓言，也觉得有好多浅薄的见解，非加以纠正不可。6第三段开头一句中的“这些感想”理解不正确的一项是（ ）A. 人们一般可以宽容大不如己者，却嫉妒近于己者。 B. 现代在时代上其阅历上远比不上古代，所以我们思慕和尊敬古人。C. 从历史来看，人们正因相信现代一切都比古代进步，才会“信而好古” 。D. 现代人喜欢远古的东西，也像大人喜欢小孩一样，含有卖老的成分。7 “时 代 愈 古 ， 愈 在 前 ， 它 的 历 史 愈 短 ； 时 代 愈 在 后 ， 它 积 的 阅 历 愈 深 ， 年 龄 愈 多”， 这 句 话 理 解 正 确 的 一 项 是 （ ）A.现代的历史一般都比古代的历史要长。B.现代的历史记载的内容比古代史记载的内容要丰富。C.时代如人，越古的人寿命越短，越是现代，寿命越长。D.时代如人，古人如同小孩，阅历浅；现代人如同长者，阅历深。8对第三段内容理解错误的一项是（ ）A.“进化”是指现代人越来越狡猾，含反讽之意。B.“超出那些幼稚的见解”是指现代人远比古人狡猾。C. 用禽兽与人的对比，表明作者认为现代人比禽兽要文明很多。D.“增进我们对于现代文明的骄傲 ”讽刺了现代人对于狡猾的“智慧”不以为耻，反以为荣。三、 （12 分，每小题 3 分）阅读下面的课内文言文，完成 912 题。2六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一 阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不 齐。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜 雾横，焚椒 兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营， 齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎 铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。9对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A、六王毕，四海一 ：统一 B、不霁何虹：云雾C、缦立远视，而望幸焉：封建时代皇帝到某处 D、骊山北构而西折：修建，建造；10从词类活用的角度看，下列句子中划线词不同于其他三句的一项是（ ）A、骊山北构而西折 B、辞楼下殿，辇来于秦C、长桥卧波，未云何龙 D、朝歌夜弦，为秦宫人11下列加点的“之”的意义和用法与其他三项不同的意向是（ ）A、句读之不知，惑之不解 B、辘辘远听，杳不知其所之也C、送孟浩然之广陵 D、项伯乃夜驰之沛公军12下列对选文的解说，不正确的一项是（ ）A、第一段开头“六王毕，四海一 ”一句，写出秦统一天下的气概，交代建造阿房宫的背景。B、选文短句的运用，使音节紧凑，气势铿锵，达到了先声夺人的效果，同时也有利于主题的表达。C、这里节选的两段文字将描写、说明、抒情、议论融为一体，增强了文章的表现力。D、这 两 段 文 字 分 别 写 宫 殿 建 筑 、 宫 内 生 活 两 个 方 面 ， 是 后 文 议 论 部 分 的 基 础 ， 它 为 揭 示 文 章 的 主 题 思 想 作了 铺 垫 。第卷（非选择题，共 114 分）四、 （22 分）13请把下列句子翻译成现代汉语。 （8 分）（1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 （4 分）_（2）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （4 分）_14阅读下面唐诗，然后回答问题。 （6 分）题画竹 郑燮且让青山出一头，疏枝瘦干未能道。明年百尺龙孙发，多恐青山逊一筹。诗中的“龙孙”指什么？本诗是主要运用什么手法，请简要分析该手法使用的好处。 （6 分）答：_15补写下列名句中的空缺部分（两题任选一题作答；如果两题都答，则按第一小题计分） 。 （8 分）（1）古之学者必有师。师者， 。是故，弟子不必不如师， ，闻道有先后， ，如是而已。古之圣人， ， ；今之众人，其下圣人也亦远矣， 。戍卒叫， ，楚人一炬， 。（2）郯子之徒，其贤不及孔子 。孔子曰：“ ， 。 ”是故 ，无长无少， ，师之所存也。嗟乎！一人之心， 。 ，人亦念其家。 ，用之如泥沙？灭六国者，六国也，非秦也。 ，非天下也。五、 （18 分）阅读下文，回答 1416 题。大度读人 冯骥才一个人就是一本书。读人，比读其他文字写就的 书更难。我 认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着（况且是人家的雨 伞），也不愿意分担别人的困