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小学美术四年级上册花手帕第一课时教案一、组织教学:稳定秩序,安排好学习用具。大家做好了吗?工具准备好了吗?好,现在我们开始上课!二、引题激情:(3 分钟)(上课时教师展示扎染的衣服)师:同学们,你们看,老师今天拿了件什么样的衣服?漂亮吗?那么你们来观察一下:衣服上有什么样的花纹呢?想一想这些花纹是如何做在衣服上的呢?师:对称的花纹,润染的花纹想知道它是怎样做出来的吗?(想)师:这种图案是用扎染的方法做出来的,那么什么是扎染呢?扎染是中国民间传统而独特的染色工艺。 织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法,中国传统的手工染色技术之一,在我国有着悠久的历史。你们还熟悉哪些类似的产品?学生回答师:也许同学们平时没有注意,其实扎染的运用很广泛,除了刚才同学们说的这些,还有很多。下面我们一起来欣赏一下教师展示课件 这么漂亮的图案,大家想不想亲手来制作呢?好,今天来学习一种和扎染很相像的图案表现花手帕纸手帕。三、讲授新知:(10 分钟)板书:花手帕师:(打开范作品:一张米字格的纸手帕让大家看) 仔细观察一下,这张花手帕是怎样做出来的呢?谁能尝试说一下。学生发言师:对,第一步是折纸板书:折纸1.观察认识:教师:折成什么样的形式才能做出这样的图形呢?生:米字格师:很好,我们一起来看一下米字格是怎么折的?课件展示:米字格折法示意图师:看完了示意图,那我们来亲手折一下视频展台演示折米字格师:除了这种折纸方式之外还有其他的方式吗?我们来看看这两幅作品是什么样的折纸方式呢?教师展示作品,学生观察讨论,尝试回答。师:对,一个是田字格,另一个是川字格。那我们先看一下米字格的折法。课件展示田字折纸示意图师:我们来做一下,好吗?视频展台演示田字格师:看了我的演示大家会折米字格了吗?师:除了米字格和田字格的折纸方法外,还有一种比较简单的折纸方式,那就是像“川”字一样的折纸方式。想一想该怎样折?谁能给大家演示一下呢?学生演示师:很好,这位同学观察的很仔细,也会概括和总结,大家鼓掌表示鼓励。师:我们现在已经学会了这三种方式了,那么还有其他的折纸方式吗?同学们开动脑筋,仔细想想。生回答师:很好,同学们说的很好,有很多的折纸方式,现在我们来看看这些折纸方式。仔细观察一下,她们是怎么折出来的?课件展示折纸的几种方法当然,大家还可以动脑筋想出其他的折法。2、浸染师:我们已经学会了折纸,要想做出这样美丽的花手帕,我们接下来该做什么呢?生回答:染师: 对,下一步我们就要进行染的工作了。板书:染师:那么怎样染呢?怎样才能染出这些变化多样的图案来呢?老师先来示范一下,大家可要仔细观察,注意三个问题课件展示三个问题1. 染得方式有什么变化2. 染纸时间有什么不同3. 染纸的颜色深浅和种类的变化。视频展台演示染的过程师:现在老师已经染完了,要把这张作品展示给大家看了,期待吗?那么都在认真看吗?前面的同学很认真,后面的同学呢?好,我现在小心翼翼的打开,千万要小心,因为它很脆弱。这张染纸漂亮吗?生回答:漂亮师:那么你们有没有认真观察呢?我提出的三个问题都找到答案了吗?谁能告诉大家第一个问题的答案呢?可是有奖品的哦!(准备好花手帕图样,为下面游戏做准备)生回答,教师引导:老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中,叫什么。用毛笔点上去,叫做什么。师:同学们回答的很好,有两种染的方式:浸染、点染板书:浸染点染你有优先选择的花手帕的权利,来选一张你最喜欢的好,下面谁能回答我的第二个问题呢?这张染纸上的图案在染得过程中时间上有什么不同?生回答:师:很好,看的出这位同学观察的比较仔细,时间上有长短的区别。你可以选一张你最喜欢的花手帕。那么染得时间长的图案和染得时间短的图案又有什么不同呢?生回答:师:很好,你也观察的都很仔细,你也可以从中选择一张最喜欢的花手帕了师:还有最后一个问题了,争取最后的机会了,谁能回答我的第三个问题呢?染得颜色的深浅和种类有什么变化?生回答师:很好,回答的很准确,一共有( 35)颜色,颜色的深浅也是有变化的。你也可以来选一张花手帕了。染得时候要注意颜色不要过多,以三到五种为主。染得时间长,染得面积就大,反之则小。现在我们来总结一下:染纸的方式有两种:浸染和点燃,染得时间也有长短的不同,颜色的种类和深浅也有变化师:接下来我们来看看这几幅染纸是如何做出来的?观察一下它们是怎样折的,又是用什么方式染得,有几种颜色,染得顺序是怎样的展示课件师:谁能告诉大家第一幅是怎样折的?怎样染得?颜色有几种?顺序是怎样的?生回答师:很好,他观察的很仔细,回答的也很全面。来你也可以选一张美丽的花手帕。第二幅呢?生回答师:非常好,其他同学有没有要补充的呢?生回答师:这两位同学综合起来就很全面了,好,你们也可以来选一张花手帕。还有几张师:好了,大家已经能够说出花手帕的制作过程了,接下来我们就来实际制作纸手帕。我们来玩个挑战智力的游戏,比比谁最聪明,你们手里都有花手帕了吧,现在我们来模仿一下,看谁能模仿染相似的花手帕来?要求:四人一小组合作,必须要折好再染,看哪个组模仿得最像最快!以音乐为准,音乐开始就开始,音乐停,比赛结束,一定要抓紧时间哦)(学生开始制作,教师指导)四、展示评价将学生作品和原图同时张贴展示。师:现在请同学们来评价一下这些作品。先请作品的作者自己说一下你是怎么折的?又是怎么染的? 师:你们说的很好在,做的作品也很漂亮。那么同学们又是怎样评价的呢?听听大家的意见。同学们说说他们做得好不好?模仿的像不像?是否需要注意一些细节问题?生回答,教师提示:咱们现在是模仿,尽力模仿到最像。五、.深入研究:(5 分钟)师:同学们,这样美丽的染纸,到这儿是不是就结束了,它们还可以做什么?师:对,只要我们展开想象的翅膀,发挥我们的聪明才智,就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品。各种形式的时装 14 幅,风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。1.总结本课内容要点。2.老师为作业优秀的同学发奖-奖品是用染纸作业制成的书签。
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