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九年级 4 月月考语文试题第 1 面(共 4 面)老河口市 2010 年中考适应性考试语 文 试 题(本试题卷共 4 页,满分 120 分,考试用时 120 分钟)一、积累与运用(20 分)1、 下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在方格内。 (2 分)炎皇子孙众志成城,中华民族在风雨中永桓!2、给下边句中加点字注音。 (2 分)警句是人生智慧的结晶,能让人茅塞( )顿开,从而被启发,被慰藉( ) ,被感动。3、下列句中加点成语的使用有误的一项是( ) 。 (2 分)A、发展低碳经济,走可持续发展之路,是我国经济建设迫在眉睫的当务之急。B、初中老师中,我最喜欢朱老师,他没有偏见,对基础差的同学也一视同仁。C、中山公园牌坊上绘声绘色的汉白玉浮雕对联,吸引了众多的爱好者驻足参观。D、玉树地震的紧急大救灾,再一次让世人目睹了人民军队所发挥的中流砥柱的作用。4、阅读下面一则消息,概括其主要内容。要求:限 20 字以内。 (2 分)本 报 讯 ( 记 者 王 菲 ) 据 悉 ,襄 樊 市 抗 旱 服 务 站 昨 日 从 武 汉 出 发 ,27 小 时 行程 1200 余 公 里 ,火 速 奔 赴 贵 州 凯 里 和 铜 仁 地 区 参 加 救 援 工 作 。3 月 27 日 10 时 ,省 防 汛 抗 旱 指 挥 部 要 求 我 市 水 利 局 紧 急 调 派 抗 旱 技 术 人员 驰 援 贵 州 。市 抗 旱 服 务 站 接 到 命 令 后 ,立 刻 召 集 3 名 专 业 技 术 人 员 ,由 站 长 带队 ,火 速 奔 赴 武 汉 ,调 装 押 运 由 我 省 捐 赠 的 近 百 万 元 抗 旱 设 备 前 往 贵 州 。5、请仿照前边划线句,再续写两句,使这段话的表意更完整。 (2 分)人能走多远?这个问题不是要问两脚而是要问志向,只有它能决定你的路程;人能攀多高? , 。于是,我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。6、 名人传这部世界名著告诉我们一个道理:痛苦和磨难造就伟人。请你根据名著描写的三位伟人的共同特点(相同经历) ,对这个道理做点补充说明。 (2 分)7、古诗文默写。 (8 分)(1)采菊东篱下, 。 陶渊明饮酒(其五) (2)问渠那得清如许? 。 朱熹观书有感(3) ,只缘身在最高层。 王安石登飞来峰(4) ,便引诗情到碧霄。 刘禹锡秋词(5)苏轼的水调歌头中“此事古难全”里的“此事”是指: , 。(6) 醉翁亭记中欧阳修以神来之笔捕捉了四时之景的诗情画意,其中描写春夏之景的两个句子是: , 。二、口语交际与综合性学习(10 分)8、双休日,佘驰向父亲提出买一套名牌运动服的要求,父亲说了以下一段话。你能听出佘驰父亲这段话的言外之意吗?(2 分)说到买衣服,我们父子俩眼下最大的任 务便是劝你妈妈买 一件外套。她身上那件,穿了四五年了,款式落伍不说,还打了个补丁。劝她买,她总说能凑合。上别人家做钟点工也穿着,不怕丢面子。你妈妈说,人家看的是她干活灵巧勤快,而不是衣服。9、综合性学习:背起行囊走四方(8 分)走四方,可揽祖国名胜的风情;走四方,可饱民族风俗的眼福;走四方,可聆听山水曼九年级 4 月月考语文试题第 2 面(共 4 面)妙的足音;走四方,可感受人文情感的底蕴。走四方,使你人生阅历丰厚;走四方,使你精神世界宽广。同学们准备好了吧,就让我们背起行囊出发吧!(1) 【我“走”我宣传】出发前,要在旅行旗上写上两句激励大家的宣传语,已经有人写了上句,请你接着写下句吧:走四方,跋山涉水展豪情;走四方, 。 (2 分)(2) 【我“走”我发现】襄樊市民风淳朴,崇尚礼仪。生 活 在 其 中 的 我 们 , 在 走亲 串 邻 时 , 自 然 也 就 耳 濡 目 染 , 潜 移 默 化 了 。 下 面 就 填 写 出 你 的 发 现 。 ( 2 分 )在 迎 来 送 往 时 , 客 人 来 时 起 立 迎 接 , 说 声 “ ”, 然 后 让 坐 、 、 。 客 人 走 时 送 出 门 外 , 说 声 “ ”或 “再 来 ”。( 3) 【 我 “走 我 搜 集 ”】 很 多 旅 游 胜 地 因 佳 联 妙 对 而 锦 上 添 花 , 声 名 远 播 。 请写 出 你 搜 集 的 与 名 胜 古 迹 有 关 的 一 幅 对 联 ( 写 出 对 联 及 有 关 的 名 胜 古 迹 ) 。 ( 2 分 )(4) 【我“走”我升华】黄 福 荣 , 人称“阿福” ,是 香 港 一 位 集 装 箱 货 柜 车 司 机 ,他 从 2000 年 始 背 上 行 囊 走 上 爱 心 助 困 之 路 , 在 大 陆 不 少 贫 困 地 区 当 义 工 , 长 达 10 年 。 玉 树 地 震 时 , 在 此 当 义 工 的 他 本 已 成 功 逃 生 , 但 当 获 知 还 有 6 名 师 生 压 在 倒塌 的 瓦 砾 堆 中 后 , 即 奋 不 顾 身 冒 余 震 危 险 折 返 救 人 , 最 后 不 幸 牺 牲 , 年仅 46 岁。下边是网友写给“阿福”的悼词,请你也“顶”一下,写出你给他的悼词。(2 分)网友甲:阿福,有您的引领,会有更多的人背起行囊走上您走过的路。网友乙:阿福,我们看到了您的义工精神,更看到了您为西部奉献的赤子情怀。我“顶”: 。三、阅读与欣赏(40 分)(一)阅读下边古词,完成 1011 题。 (4 分)渔家傲 秋思(范仲淹)塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归 无计。羌管悠悠霜 满地,人不寐,将军白发征夫泪。10、从词的内容看,上片主要描写 ,下片着重抒发 。 (2 分)11、征人们既然思念家乡,为什么不回去?请结合划线句说说你的理解。 (2 分)(二)阅读下边文言文,完成 1216 题。 (10 分)鱼我所欲也(孟子)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲门也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所 恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者, 则凡可以辟患者何不 为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不 为也。是故所欲有甚生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤 者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼 尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫 室之美,妻妾之奉,所 识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今 为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而 为之:是亦不可以已乎?此之 谓失其本心。12、按要求解释下列句中加点的词。 (2 分)(1)故患有所不辟也 (2)万钟则不辩礼义而受之 13、下列句中加点字意思相同的一项是( ) 。 (2 分)A、二者不可得兼, 今为所识穷乏者得我而为之B、舍鱼而取熊掌者也 便舍船,从口入C、人皆有之,贤者能勿丧耳 其受之天也,贤于材人远矣九年级 4 月月考语文试题第 3 面(共 4 面)D、故患有所不辟也 出则无敌国外患者14、翻译:二者不可得兼,舍生而取义者也。 (2 分)15、理解填空:第二段中,作者用“一箪食,一豆羹”来进行论证,运用的是 论证的论证方法,着重论述了“ ”比“生”更重要,人应该保有本心的道理。 (2 分)16、孟子说:“人性之善也,犹水之就下也。 ”意思是说:人的本心是崇尚善良的,就像水要往低处流一样。试结合文中划线句,谈谈你对孟子“性善说”的理解。 (2 分)(三)阅读下边记叙文,完成 1721 题。 (13 分)身后的眼睛(作者:曾平)皎洁的月光洒在包谷地上,也洒在一只对熟透的包谷垂涎欲滴的大野猪身上,野猪不远处 的对面是一个眼睛睁得圆圆的小男孩,他和野猪对视着。他的身后是一个临时搭建的窝 棚,那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。他把手中的木棒攥得水淋淋的,这是他目前唯一的武器和依靠。 他是向父亲保证了的,他说他会比父亲看护得更好。父亲此刻回家吃晚饭去了。孩子是吃了晚 饭之后主动向妈妈 提出来换父亲的。野猪眼露凶光,龇开满嘴獠牙,向前一连迈出了三大步。孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲家就在不远的山坡下,但他没有。他握着木棒,勇敢地向野猪冲去,尽管只有一小步。野猪没有料到孩子居然敢向它反击,嗷嗷嗷地叫个不停,然后头猛地一缩,它准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。在窝棚的一个角落,一个汉子举起了猎枪。正在他准备扣动扳机时,一双手拦住了他。汉子是孩子的父亲,拦住汉子的是孩子的母亲。孩子的母亲一边拦住孩子的父亲一边悄悄地说,我们只需要一双眼睛!他只好端着 猎枪非到万不得已不射 击。他 们的眼睛全盯在孩子和野猪身上,月光洒在他们紧张的脸上,他 们的担心暴露无 遗。野猪和孩子对视着。野猪恨不得吞了孩子。孩子恨不得将手中的木棒插 进野猪的嘴里。野猪喘着呼噜呼噜的粗气。月光照在孩子的脸上,脸上是一粒粒的汗珠。野猪的身子立了起来。孩子的木棒举过了 头顶。突然,野猪扭转头,一溜烟儿地跑了。孩子一屁股瘫在了地上。孩子的父亲母亲长长地吐了一口气,走了过来。父亲激动地说,儿子,你一个人打跑了一头野猪!父亲的脸上全是得意。 孩子突然扑向母亲 的怀抱,号 啕大哭,不依不饶,小拳头擂在母亲的身上,说,你们为什么不帮我打野猪?一点儿也没有了先前的勇敢和 顽强。母亲一本正经地说,我们帮了你啊!我和你父亲用眼睛在帮你!孩子似懂非懂。他仔细地看了又看父亲母亲的眼睛,父 亲母亲的眼睛和平时一模一 样,怎么帮自己的啊?那孩子就是我,那年我七岁。17、小小说描写的故事发生的时间是: ;地点是: ;主人公是 。 (3 分)18、请用简洁的话概括这篇小小说写了一个怎样的故事。 (2 分)19、你认为作者写第段划线句是为了要交代什么?(2 分)20、从人物形象描写的角度考虑,你能简析一下第段划线句的好处吗?(3 分)21、你能评价一下文中的母亲吗?她是一位怎样的母亲?(3 分)(四)阅读下边说明文,完成 2226 题。 (13 分)古隆中罗贯 中著三国演 义第三十七回的回目是“司马徽再荐名士,刘玄德三顾草庐”, 第三十八回的回目是“定三分隆中决策,战长江孙氏报仇”, 这两回所讲的主要故事就是国人家喻户晓的“ 三顾茅庐” 和“隆中对”的故事,而故事的发生地则是如今国内外著名的国九年级 4 月月考语文试题第 4 面(共 4 面)家重点风景名胜区和 4A 级国家旅游景区 隆中风景区。隆中 风景区位于襄阳城西 13 公里处的群山中,是一个以诸葛亮故居为主体的襄樊市近郊文物风景区,总面积十二平方公里。古隆中为主景区,她以自然环境优美和人文景观丰富而闻名海内外。古隆中山 峦 叠翠,溪水潺流,一派田园淡泊风光。罗贯中在 三国演义中描写隆中的景色道:“山不高而秀雅,水不深而澄清;地不广而平坦;林不大而茂盛。猿鹤相亲,松篁交翠”。 老一辈无产阶级革命家董必武生前游 过古隆中后 题词道:“诸葛大名垂宇宙,隆中胜迹永清幽” 。诸葛亮,字孔明,山东琅邪阳都人,三国时期杰出的政治家、军事家。十七 岁随叔父到襄阳,隐居古隆中长达 10 年,被称为“卧龙”,后刘备“ 三顾茅庐” ,诸葛亮“ 隆中对” ,辅佐刘备成就三国鼎立局面。后世赞道“ 三顾茅庐千古传佳话,一 对隆中鼎立定天下” 。也因此故,在古隆中的山林中有大量的诸葛亮、刘备等留下的 遗迹,每处遗迹都反映了诸葛亮的重要活动,或反映了三国 时期历史上的重要事件,具有丰富的文化内涵。自从西晋 镇南将军
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