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人教版语文三年级下册期末参考测试题一、听写词语与填空。第一题:燕子 光彩夺目稻田 碧玉 剪刀 仿佛 翩翩起舞衬衫 救护 森林 郁郁葱葱黎明 寓言 后悔悲惨 叮嘱 和颜悦色熟悉 教诲 赛跑 安慰暑假 鸦雀无声局面 情不自禁观众 抄写 诚心诚意祝贺 迅速 烦恼 享受 喜出望外匆匆忙忙庄稼年龄 网络 名不虚传迫不及待目不转睛出售 牙齿提心吊胆灌溉 冶炼 第二题:1.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。_2后来的二十年里,我因此( )。()我知道人永远跑不过时间, ()可以比原来跑快一步,如果加把劲 ,有 时可以快好几步。那几步虽然( ),用途却( )。二、阅读短文,完成短文后面的题目。短文一:回首二十世纪,我们唯(wi)一的家园地球,由于环境污染,变得千疮(chung )百孔,不堪(kn)重负。回想起中国长江的洪涝(lo)灾害、 频(pn) 繁的台风、黄河断流、大海的赤潮,还有北京的沙尘暴,等等,人 们不禁要问:“ 我们的地球怎么了 ?”大自然在报复人类,地球在哭泣。保护环境,拯(zhng)救地球, 让我们都来关心环保。1短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性?请用“_”画出来。 2面对哭泣的地球,人们发出了怎样的疑问?请你写在下面。_。短文二:有些生物浑(hn)身长满了刺。豪猪浑身细长的刺,平时紧紧地贴在皮肤上,一旦遇到危险,豪猪就会张开这些刺,刺向敌人,保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它的刺,与指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺那样 尖利,但 鳞片的边缘像刀刃(rn) 一样锋利。人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了,它们 身上的刺就是叶片, 为了减少水分的蒸 发,这些叶片进化成了刺。生长在亚马孙丛林的棕榈 (l)树,它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵(qn)害。1短文介绍了哪几种生物身上的刺?请写在下面的横线上。_。2这些生物身上刺的作用是什么?请你写下来。_。短文三:1906年,美国人安娜贾(ji)维丝 小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想,并为此四处奔走。同年,她在家 乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信,恳求帮助。她的诚心感动了许多人。1914年美国国会通过决议,把每年 5月的第二个星期天定为母亲节 ,以表示 对所有母亲的崇(chng)敬和感激。1母亲节是_年设立的,把每年的_定为母亲节。2安娜贾维丝小姐为设立母亲节,做了哪些事?请简要写下来。_。短文四:风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于 军事,可用来测量距离,传递情报。后来,风筝的功能由军事用途转为娱 (y)乐。近代, 风筝作为 体育项目和健身活动开始普及。不仅(jn)如此,风 筝还是人们喜 爱的工艺品。 1短文围绕哪句话来写的,请用“_”画出来。2短文讲了风筝有哪些用途?请简要地写在下面。_。短文五:有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告诉他此地蚊子特 别厉(l)害。他在服务(w) 台登记房间时,一只蚊子正好飞 来。他 对服务员说:“早听说此地蚊子十分 聪明,果如其然,它竟会预先飞来看好我的房间号码(m),以便夜晚光临, 饱餐一顿。 ”服务员听了不禁大笑。结果这一夜他睡得很好,因为服务员也记住了房间号码,认真地做了一切该做的事。1 “果如其然”可以用另一个词替换,请你写下来。_。2短文中“做了一切该做的事” ,指的是什么事?请简要写下来。_。三、习作(任选一题) 。(1)在成长的过程中,你一定经历过许多难忘的事,选择一件写一个片段。做到:把事情的经过写清楚,语句要通顺,不写错别字,字数在200字左右。(2)假如你现在登上了月球,你会想什么?做什么?请展开想象的翅膀,把想到的写下来。做到:想象丰富,语句通顺,不写错别字,字数在200字左右。(3)你最喜欢这学期的哪篇课文?写一写你为什么喜欢。做到:把要表达的意思写清楚,语句通顺,不写错别字。字数在200字左右。测试题参考答案及评分标准一、听写词语与填空。测试第一题时,教师用稍慢的速度,每个词语读两遍,使每个学生都有比较充裕的时间完成听写,所有词语写完之后,教师再完整地读一遍,让学生检查订正。写错04个词语,可得五颗星;写错59个词语,可得四颗星;写错1015个词语,可得三颗星;写错1620个词语,可得二颗星;写错21个词语以上,可得一颗星。第二题根据学生默写古诗句和填空(应写出“受益无穷、虽然、但是、很小很小、很大很大。 )的错误程度酌情做出星级评定。二、阅读理解。学生自己阅读三篇短文,并完成文后的题目。提供的五篇短文,教师可以任选三篇,对学生进行测试。建议测试时间为20分钟。参考答案及评定方法如下:短文一的第一个问题,画准句子,3分。学生应画出“中国长江的洪涝灾害、频繁的台风、黄河断流、大海的赤潮,还有北京的沙尘暴” 。画错不给分,多画的扣1分。短文一的第二个问题,3分。学生应写出“我们的地球怎么了?” 。多写或少写不得分。短文二的第一个问题,3分。学生应答出“豪猪、穿山甲、仙人掌、棕榈树” “保护自己、减少水分蒸发、保护果实” 。答错第一处扣2分,答错第二处扣1分。短文二的第二个问题,填空,3分。学生应写出“思想性、艺术性、观赏性一流” 。填错不给分。短文三的第一个问题,3分。学生应写“1914” “每年5月的第二个星期天” 。写错一处即不得分。短文三的第二个问题,简写填空,4分。学生可以写出“为设想而奔走” “组织庆祝活动”和“给许多人写信” 。只要学生填写的内容涉及到三个方面即得分,不必要求与正确答案的表述用语一致。语句不通酌情扣分。短文四的第一个问题,填空,3分。学生应写出“风筝的用途很多” ,画错不得分。 短文四的第二个问题,4分。学生应写出“军事、娱乐、体育、健身、工艺品” 。画错不得分。短文五的第一个问题,3分。学生可写出“果然” 。写错不给分。短文五的第二个问题,5分。学生只要写出“灭蚊”等词即可得分。学生得1820分的,可得五颗星;得1517分,可得四颗星;得1214分,可得三颗星;得911分,可得二颗星;得8分以下,得一颗星。三、习作。教师可以从测试题的两个题目中选择一个,对学生进行测试。建议测试时间为3040分钟。在评价时,建议按以下四类酌情给分。一类:字数在180字以上,表达清楚,病句不超过1句,错别字不超过1%,可给五颗星。二类:字数在120字以上,表达基本清楚,病句不超过2句,错别字不超过2%,可给四颗星。三类:以下四种情况占两项的,可给三颗星。(1)字数在100字以下。(2)表达不清楚。(3)病句超过2句。(4)错别字超过2%。四类:上述四种情况中占三项或四项的,可给二颗星或一颗星。(注:“病句”指有明显错误的句子;相同的错别字只计算一个)四、口语交际。对口语交际的评价,主要考查以下内容: (1)在语文课上及学校生活中参与交际是否态度积极。(2)能否比较清楚、明白地表达自己的意思。(3)是否有良好的语言习惯,如,认真倾听别人的发言,说话态度自然大方、有礼貌。(4)能否与同学较好地合作。参考学生自评、同学互评和教师评价的结果,对学生进行综合评价,做出星级评定。
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