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资料来源:中国教育在线 http:/www.eol.cn/资料来源:中国教育在线 http:/www.eol.cn/八年级下册文言文复习归纳与朱元思书一、解释下列加点的词语1、 风烟俱净 俱:全,都2、 从流飘荡 从:顺,随3、水皆缥碧,千丈见底。 缥碧:青白色4、急湍甚箭,猛浪若奔 甚:比得过奔:飞奔的马5、负势竞上 负:凭依6、蝉则千转不穷 转:通“啭”,鸟叫声7、鸢飞戾天者,望峰息心 戾:到息:平息8、经纶世务者,窥谷忘反 经纶:筹划反:通“返”,返回9、横柯上蔽 柯:树木的枝干二、翻译下列文言句子。1、 风烟俱净,天山共色。 那空间的烟雾都消散尽净,天和山呈现相同的颜色。2、 急湍甚箭,猛浪若奔。 急速的水流比飞箭还快,迅猛的波浪有如飞奔的马。3、 负势竞上,互相轩邈。 (那一座座高山)凭依高峻的形势争着向上,争着向高处和远处伸展。4、 鸢飞戾天者,望峰息心。 那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息他那热衷功名利禄的心。5、 经纶世务者,窥谷忘反。 忙于经营俗务的人,看到这些幽美的山谷,也会流连忘返。6、 疏条交映,有时见日。 稀疏的树木枝条相互交叉掩映,有时偶尔也见到(一丝)阳光。三、阅读课本,回答问题1、本文总领全文的句子是 奇山异水,天下独绝。2、文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,三峡一文中的哪句话与它有异曲同工之妙? 有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 资料来源:中国教育在线 http:/www.eol.cn/资料来源:中国教育在线 http:/www.eol.cn/3、文中“鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情? 表达了作者对富春江奇山异水的赞美,留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情。4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。5、从听觉上看,富春江有哪些迷人景色?找出具体语句 泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么? 望峰窥谷送东阳马生序一、解释下列加点的词语1、家贫,无从致书以观 致:得到2、援疑质理 援:引,提出质:询问3、益慕圣贤之道 益:更加 慕:仰慕 道:学说,学问4、俟其欣悦 俟:等待5、滕人持汤沃灌,以衾拥覆 汤:热水衾:被子覆:蒙盖6、主人日再食,无鲜肥滋味之享 再:两顿7、走送之,不敢稍逾约 走:跑逾约:超过期限8、四支僵劲不能动 支:通“肢”,肢体9、同舍生皆被绮绣 被:通“披”,穿二、翻译下列文言句子1、家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 家里穷,没有办法买书来读,常常向收藏书籍的人家借,亲手抄录,计算着日子按时归还。2、行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。 在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风,大雪深积几尺,脚上的皮肤冻裂了也不知道。3、同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。 同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服,戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩腰刀,右边挂香袋,光彩照耀像神仙一样。 资料来源:中国教育在线 http:/www.eol.cn/资料来源:中国教育在线 http:/www.eol.cn/4、以是人多以书假余。 因此人家多愿意把书借给我。5、余立侍左右,援疑质理。 我站着陪侍在老师身边,提出疑问,询问道理。6、以衾拥覆,久而乃和。 用被子(将全身)蒙盖好,好久才暖和过来。7、略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 却一点也没有羡慕的意思,因为心中有足以快乐的事,也就不感觉吃的、穿的不如他人了。8、盖余之勤且艰若此。 总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。9、故余虽愚,卒获有所闻。 所以我即使愚笨,但终究获得了学识。10、又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 又苦于没有大师名人和(自己)交流,(因而)曾经跑到百里外,捧着经书向当地有名望的前辈请教。三、阅读课文,回答下列问题1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景,主要写了哪些内容。 艰苦的学习过程和端正的学习态度。2、作者在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,表现了什么? 勤奋学习、谦虚求学的态度。3、用一句话概括第二段的内容。 叙述了作者奔走求学之苦。4、作者在写自己的清苦生活时,为什么要写同舍生奢华的生活? 通过对比更足以突出作者不慕富贵,专心学习的思想品质。5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事? 借书之苦。求教之难。6、 “卒获有所闻”这里的“闻”指什么? 得到知识,明白道理。7、读完全文,你觉得应该学习作者的什么精神和品质? 不畏艰苦,刻苦勤奋的求学精神和坚守信约,谦虚有礼的美好品质。8、与作者当年的学习条件相比,今天的你有哪些优越的地方?说说现代中学生有怎样的苦乐观? 吃穿无忧,国家、学校、家长、老师的全力支持,设备先进,资源广泛,信息灵通等。珍惜时间,虚心善学,苦中作乐,以苦为乐。五柳先生传一、解释下列加点的词语1、造饮辄尽 造:往,到 辄:就 资料来源:中国教育在线 http:/www.eol.cn/资料来源:中国教育在线 http:/www.eol.cn/2、箪瓢屡空,晏如也 屡:经常 晏如:安然自若的样子3、兹若人之俦乎 俦:辈、同类4、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 戚戚:忧愁的样子 汲汲:心情急切的样子5、先生不知何许人也 许:处所6、每有会意 会:体会、领会7、亲旧知其如此 亲:亲戚 旧:朋友二、翻译下列文言句子1、好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。 (他)喜欢读书,(却)不过分在字句上下功夫;每当对书中意旨有所领会的时候,就高兴得忘了吃饭。2、衔觞赋诗,以乐其志。 一边喝酒一边吟诗,为自己的志向而感到快乐。三、阅读课本,回答下列问题1、五柳先生三大爱好是指什么?表现了他怎样的性格? 好读书; 性嗜酒; 常著文章自娱。 平和、旷达的性格。2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒,使一位沉默寡言,淡泊功利的隐世名士飘然而生。 闲静少言,不慕荣利。3、“常著文章自娱,颇示己志,忘怀得失,以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点? 自得其乐,淡泊名利。马说一、解释下列加点的词语1、策之不以其道 策:用鞭子打 以:按照道:正确的方法2、执策而临之 策:鞭子临:面对3、其真无马邪 其:表反问语气,相当于“难道”4、其真不知马也 其:表推测语气,相当于“恐怕”5、一食或尽粟一石 食:餐或:有时石:容量单位,十斗为一石6、食之不能尽其材 食:通“饲”,喂材:通“才”,才能 资料来源:中国教育在线 http:/www.eol.cn/资料来源:中国教育在线 http:/www.eol.cn/7、 是马也,虽有千里之能 是:这样虽:即使8、 且欲与常马等不可得 且:尚且等:一样,等同9、 才美不外见 见:通“现”表现出来10、故虽有名马 故:所以,因此 虽:即使11、安求其能千里也 安:怎么千里:日行千里二、翻译下列文言句子1、故虽有名马,祇辱于奴隶人之手。 所以即使有好马,只是屈辱在奴役的(养马)人的手里。2、骈死于槽枥之间,不以千里称也。 (和普通的马)一同死在马棚里,不能用“千里马”(的称号)去称呼它。3、食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂它能日行千里而(根据它的食量)喂养它。4、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 驾驭千里马而不按照驾驭千里马的方法,饲养它(又)不让它吃饱以充分发挥它(日行千里的)才能,(马)嘶叫又不懂得它的意图。5、其真无马邪?其真不知马也。 难道真的没有(千里)马吗?恐怕是真的不识(千里)马吧!小石潭记一、词语:1. 水尤清冽 尤:格外。 冽:凉2. 伐竹取道,下见小潭 道:道路。见:出现。3. 为坻,为屿,为嵁 为:成为 坻:水中高地。屿:小岛。嵁:不平的岩石。4. 潭中鱼可百许头 可:大约。 许:用在数词后表示约数,相当于“来”5. 佁然不动 佁然:呆呆的样子。6. 以其境过清,不可久居 以:因为。清:凄清。居:停留。7. 隶而从者 隶:跟从。8. 从小丘西行百二十步 西:向西。 行:走9. 下见小潭 下:在下面。 资料来源:中国教育在线 http:/www.eol.cn/资料来源:中国教育在线 http:/www.eol.cn/10. 日光下澈 下:往下。11. 皆若空游无所依 空:在空中。12. 斗折蛇行,明灭可见 斗:像北斗星一样。蛇:像蛇那样。13. 其岸势犬牙差互 犬牙:像狗的牙齿那样。14. 似与游者相乐 乐:逗乐。15. 凄神寒骨,悄怆幽邃 凄:使凄凉。寒:使寒冷。16. 乃记之而去 乃:就 去:离开。二、句子翻译。17. 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。 从小丘向西行走一百二十步,隔着竹林,就能听到水声,好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音,心里很是高兴。18. 伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。 于是砍伐竹子,开出一条小路,顺势往下走便可见一个小潭,潭水特别清澈。19. 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动低垂,参差不齐,随风飘动。20. 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。 潭中游鱼约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依靠似的。阳光直射潭底,把鱼的影子映在水底的石面上。21. 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 顺着水潭向西南方向望去,溪流像北斗七星那样曲折,又像蛇爬行那样弯曲,或隐或现,都看得清楚。22. 其岸势犬牙差互,不可知其源。 溪岸的形势像犬牙般交错参差,无法看到水的源头。23. 四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 四周有竹子和树林环绕着,静悄悄的没 有人迹,使人感到心境凄凉,寒气彻骨,真是太寂静幽深了。24. 以其境过清,不可久居,乃记之而去。 因为这地方过于冷清,不能长时间地停留,于是就把当时的情景记下来便离去了。三、25. 课文按什么顺序写的? 游览顺序:发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛26. 课文抓住了小石潭什么特点? 幽静。 资料来源:中国教育在线 http:/www.eol.cn/资料来源:中国教育在线 http:/www.eol.cn/27. 作者对小石潭的整体感受是什么? 幽深冷寂,孤苦凄凉。悲哀深沉。28. 本文通过写景,把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征,从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树,着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发了自己寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。29. 文中的“对比”和“烘托” 点拨:为了突出鱼的生动活泼,把“佁然不动”和“俶尔远逝,往来翕忽”两种情态加以对比,静动相对,尤显出鱼的活泼。作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数,使人感到像是“空”“无”,尤使水清之状具有实感。岳阳楼记一、词语:1) 滕子京谪守巴陵郡 谪:封建官员降职或远调2) 越明年,政通人和,百废具兴。 越:到了。明年:第二年。具:通“俱”,全,皆。3) 乃重修岳阳楼,增其旧制 乃:于是。制:规模。4) 刻唐贤今人诗赋于其上 于:在;其:它的。5) 属予作文以记之 属:通“嘱”,嘱托。予:我;以:来。6) 予观夫巴陵胜状 夫:那。胜状:胜景。7) 衔远山,吞长江 衔:衔接。8) 横无际涯,朝晖夕阴 涯:边。晖:日光。9) 此则岳阳楼之大观也 大观:雄伟景象。10) 前人之述备矣 述:描述。备:详尽11) 然则北通巫峡,南极潇湘 然则:既然这样,那么。极:
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