小学语文六年级毕业考试试卷学校：班级：姓名：一、语言的积累：1、看拼音写词。yun ling bn ch j jio sh gng( ) ( ) ( ) ( )bng zh y yu nn y zh xn( ) ( )2、在带点字的正确读音下面画“”。妩媚（fw）乐趣（qq）贫者语于富者曰（yy）3、在错别字下面画“” ，把正确的字写在（）里：詹天佑经长勉励工作人员，作事不能有一点儿马虎，就是遇到在大的困难，也要认真勘测，精密计算。 （）4、成语填空。破（）为笑（）喜若狂目不（）接相（）为命精（）细刻（）之不理悬崖（）壁一（）不染5、组词：阻（）烽（）逝（）沮（）峰（）适（）峡（）峻（）狭（）骏（）挟（）竣（）6、选择恰当的关联词填空：虽然但是宁可也不论总因为所以尽管还如果就（1） （）人类大量砍伐森林， （）会破坏地球的生态环境。（2） （）累得上气不接下气，他（）是坚持跑完了全程。（3）叶欣护士长（）冒着被传染的危险， （）要进病房护理病人。（4） （） “非典”多么猖狂， （）会被人类制服。（5） （）继父的身体越来越坏， （）他仍带着河子去这儿去那儿。（6） （）时间是组成生命的材料， （）我们不能浪费时间。7、默写古诗：（1）必作题：春望（2）选作题：宿建德江孟浩然二、语言的理解：（一）隔壁的灯光得知邻居家得了“非典”，我的心情真是难以形容。站在楼下，我第一次发现两家的距离那么近，周围的一切那么可怕，我甚至不敢走进自己的家。但又能去哪儿呢？我只能回去一次又一次地消毒，并祈祷全家平安。然而更可怕的是，到了晚上，当我开窗透气时，发现邻居家的灯还亮着！当时我真不知道是该关窗还是继续开窗，我对空气都产生了怀疑。我和家人在无助和惶恐中度过了一晚。第二天，我们决定自己隔离自己，不出家门一步。而就在这时，我们全家都出现了感冒症状，头疼、咳嗽、流鼻涕。我害怕极了，不断地给家人量体温。好在并没有出现发烧现象。真是度日如年啊！我的心犹如阴沉的天，愁云不散。我只希望时间能快点过去，因为如果一星期内没事，我们全家就算躲过一劫了。每天晚上，我都关注着隔壁的灯光。一天、两天、三天，灯一直亮着。我知道，里面住着一位小女孩，她的外婆已经病逝，妈妈和爸爸都已染病住进了医院。我知道，孩子没有地方可去，她能呆的最安全的地方是自己的家。可怜的孩子！她还在上小学。我为她而难过，也为自己的畏缩而羞愧。想到这儿，我的心久久不能平静。于是，我试着叫那女孩，给她打电话，但那边没有人接。我又和居委会联系，得知她的家里已经多次消毒，生活由学校安排，每天三餐放在门口，由她自己取回去。我爱莫能助。我只希望隔壁的灯光一直亮下去，只要灯亮着，小女孩就还安全。这灯光，是生命之光。渐渐地，对这灯光，我已经不再恐惧了。那天晚上，当发现那灯还亮着时，我甚至有些激动了，要知道，这已经是第五天了。第二天早晨，我的心情也像天气一样变得晴朗了。 “非典” 确实可怕，但想想那孩子，想想那些冲向危险的医生、护士，我心中便产生了一股力量。也怪，这样想的时候，我忽然发现自己的咳嗽、头疼、流鼻涕等症状都好了。我走出家门，啊，外面的空气真好！1、从短文中找出下面词语的反义词：晴朗（）安全（）激动（）2、写出下面词语在文中的意思：爱莫能助：3、文中说：“非典确实可怕，但想想那孩子，想想那些冲向危险的医生、护士，我心中便产生了一股力量。 ”你认为“这股力量”指的是（） 。（二）贾老师与周航海教我们语文的是贾老师。他年过半百，教了三十多年的书了，听说班上好些同学的爸爸、妈妈都是他教过的学生呢。贾老师讲课生动，语言幽默，什么话一经他嘴，就变得那么有趣，叫人难忘。因此，我们都喜欢上他的课。一天，班上一个名叫周航海的调皮鬼没完成作业，这下，贾老师的脸马上由晴转阴了。“周航海，你怎么不按时完成作业啊？看来” 话没说完，我们 “嗡嗡嗡”地议论开了。“周航海，贾老师要罚你抄十遍书了！”“周航海可要倒霉了！”“贾老师饶不了你啦！”那周航海哭丧着脸，像个斗败了的小公鸡。贾老师听见下面的嗡嗡声，就轻轻地敲了敲讲台：“鲜花在校园里，小蜜蜂怎么往教室里飞呀？”我们都不吱声了。他又说：“看来 航海要 翻船喽，可不能大意啊！ ”说着，把本子递给了周航海， “别愁眉苦脸的，活像个轮船失事的船长！ ”一阵笑声，大家如释重负，不再为航海同学发愁啦。而贾老师的话又给了我们多少启迪啊！1、请你用“”画出描写周航海神态的句子。2、贾老师上课具有（）的特点。3、贾老师的话给了“我们”什么启迪？三、语言的运用：（一）你最喜欢哪种美食？请你围绕“味道好极了” 写一段话。要求：内容具体，有一定顺序，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号，不少于 150字。（二）同学们，我们生活的这个世界因为有“爱” 而美丽，也因为有 “爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱” 的故事。请你以爱为题，写一篇记叙文。要求：感情真实，内容具体，语句通顺，有一定条理，不写错别字，正确使用标点符号，不少于 400 字2009 年春小学六年级语文期中考试试题一基础知识。（30 分） 1、在正确的读音上面打“V”（2 分） 住宿（s xi） 道观(gun gun) 宁愿(nng nng) 扇动(shn shn) 2、下面词语中没有错别字的一组是（ ）。（2 分） A允诺 抵御 峻俏 困惑不解 B透明 宏伟 魁悟 流光溢彩 C、薄纱 精致 摇蓝 负荆请罪 D、灿烂 造型 宝鼎 精兵简政 3巧填成语，有新发现。（4 分） （ ）假（ ）威 黔（ ）技穷 画（ ）类（ ） （ ）（ ）为奸 我发现： 4、快乐连线。（4 分） 刺贪刺虐入木三分 三国演义 无韵之离骚 聊斋志异 罗贯中 世事洞明皆学问 史记 曹雪芹 万事俱备，只欠东风 红楼梦 5、填出趣联名人。（2 分） 塔内点灯，层层 诸角（葛）亮 池中取藕，节节太白理（李）长根（庚），下联名人是 。 6、积累填充。（2 分） A、随风潜入夜， 。B、 ，金石可镂。 C、 ，为有源头活水来。D、 明月何时照我还。 7、判断正误，正确的打“V”，错误的打“X”。（6 分） （1）长征、春夜喜雨、闻官军收河南河北都是律诗。（ ） （2）矛与盾、郑人买履、关尹子教射都是寓言。（ ） （3）曹丕、曹植、曹冲都是曹操的儿子。（ ） （4）菩萨蛮、卜算子、忆江南、长歌行都是词牌名。（ ）、 （5）契诃夫、托尔斯泰、列宾都是俄国著名作家。（ ） （6）读到长征诗，我就联想到长征中动人故事的课文丰碑、飞夺泸定桥和倔强的小红军。（ ） 8、用修改符号修改病句。（4 分） （1）读了卖火柴的小女孩一课，使我感受到我们的生活多么幸福。我们要倍加珍惜。 （2）中国和印度的人口都是世界最多的国家。 （3）我们要弘扬雷锋精神，学习雷锋事迹。 （4）我们阅读课外书籍，可以增长知识面。 9、在本期学过的课文中，很多人物使我感动，我要给他们写颁奖词。（不少于 20 字，4 分） 二、知识拓展。（12 分） 1、我会断句。（用标点符号，2 分） 火箭队打败了湖人队获得冠军。 A、火箭夺冠： B、湖人夺冠： 2、花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。（2 分） A、花甲为 岁，古稀为 岁。B、我还知道表示年龄多少的称呼（不少于两个）。 3、照样子写话。（4 分） A、才高八斗， 。B、宁为玉碎，不为瓦全。宁 ，不 。C 、胆小如鼠， 。D、气吞山河， （表夸张） 4、情景对话（3 分） 我到医院接病愈回家的妈妈，看到妈妈我说：“ ” ，看到照顾妈妈的护士，我说：“ ” 。走到医院门口，我对相送的医生说：“ ” 。 5、诗句“每逢佳节倍思亲 ”中的“佳节”在原诗中指 节。（1 分） 三、阅读短文，思考做题。（12 分） 世界水日 3 月 22 日是“世界水日 ”。这是第 47 届联合国大会根据联合国环境与发展大会在21 世纪行动议程中所提出的建议而确定的，旨在使全世界都关心解决淡水资源短缺日益严重的问题。 我们人类居住的地球表面，约百分之七十被海洋（f gi ） ，淡水只有百分之二左右。而在所有淡水中，约百分之八十七又储存于两极冰川与永久性“雪盖” 中，人类难以利用。因此，全世界可利用的淡火资源非常有限，而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到污染的“脏水”。随着世界人口的迅猛增加，人类过度开采和严重浪费，工业污染等，使得淡水资源越来越快。由于缺水，一些国家江河干涸，农作物（k wi） ,牲畜断水，甚至在一些国家和地区间爆发“水战” 。 “世界水日” 呼唤地球的儿女，要珍惜每一滴水。 我国已被列入贫水国家名单。尽管我们在水的兴利除弊方面取得了（j sh zh m） 的成就，但与现代化建设的需要仍不相称。开发利用保护水利资源和节约用水，必须引起社会各方面的关注和支持。 （1）根据文中括号里的拼音，在 中写出正确的词语。（2 分） （2）在“兴利除弊 ”中，（ ）和（ ），（ ）和（ ）互为反义词，类似这种结构的成语还有 、 、 、 。（写出两个满分，每多写 1 个奖励 0.5 分）（3 分） （3）写出两个你积累到的有关水的成语。（2 分） 、 （4）短文第二自然段主要是写 。 （5）作为地球的儿女，你怎样才能做到珍惜每一滴水呢？（3 分） 做法一： 做法二： 四、阅读记叙文，按要求仔细做题（16 分） 千金一诺 真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。 8 岁时，我上小学三年级，我的姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲友们因此很宠爱她。春节前，从广州出差回来的姑姑送给她一件样式别致颜色鲜红的上衣作为新年礼物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望着新年的到来。 可是就在腊月 29 那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去，